液体的压强导学案A.docVIP

7.2 液体的压强 导学案A 【学习目标】 1、了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。 2、了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。 3、在观察实验过程中，培养的学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 【学习重点】液体压强的特点和连通器 【学习难点】液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导 【学习过程】 一、讨论思考 阅读课本79页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。 二、液体压强的特点 1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受 力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？ 结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底 （“有”或“无”）压强 2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受，结合“课本32页图7.2—2乙”，得出结论：液体对容器壁 （“有”或“无”）压强 。 思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？ 通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有 性 【总结】液体压强产生的原因：液体具有 且具有 性。 3、探究液体内部压强 （1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？ （2）认识压强计：压强计是测量 的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向 ，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的 看出。 （3）学生小组实验：A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都 （“有”或“无”） 压强。B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 （“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 （“相等”或“不相等”）。C增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而 （“增大”或“减小”）。D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 （“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的 有关 【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向 都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都 ；液体内部的压强随深度的增加而 ；液体的压强还与液体的 有关 4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？ 5、你现在能回答“讨论思考”中的问题了吗？ 三、液体压强的大小 1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的 和 都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？ 2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。如图，我们来推导高为h，横截面积为s，密度为ρ的液柱对容器底的压强。 【总结】液体压强的计算公式是： 符号的意义及单位： P——（ ）——帕斯卡（Pa） ρ——密度——（ ）（ ） g——重力与质量的比值——（ ）（ ） h——深度——（ ）（ ） 3、讨论课本34页的“想想议议” 4、自学课本35页的例题，小组讨论有没有其他的解决办法？ 5、讨论课本35页的“想想议议” 6、如图所示的容器中装满水，其中C点到容器底的距离是10cm，试求ABC三点处水的压强分别是多大？ 三、连通器 1、形状:上端开口，下端连通的器。 2、连通器的特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是 的。 3、推导连通器的特点：连通器内装入同种液体，液体 不流动时 液片静止：F左 F右 ρgh左 ρgh右 h左 h右 4、阅读课本36页“想想议议”，了解连通器的应用： 水壶，锅炉水位计、自来水管与水塔、船闸。 5、阅读课本36页“科学世界”，了解三峡船闸是世界上最大的人造连通器。 【达标自查】 1、液体压强产生的原因是 。 2、液体内部压强的规律有：液体内部朝向各个方向都有压强；同种液体中在同一深度朝向各个方向的压强都 ；液体内部的压强随深度的增加而 ；液体的压强还与液体的 有关。 3、液体压强的计算公式是： ，此公式说明液体的压强与 和 有关，公式中各物理量的单位分别是 。 4、完成课本37页“动手动脑学物理”第1和第2题 5、一烧杯中盛满了水，现将一块石子放入水中，水对容器底的压强（ ）A不变B变大C变小D无法确定 6、潜到海面下40m的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g＝10N/Kg） 【能力提高】 7、一油罐中装有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求： （1）煤油对罐底的压强多大？ （2）