专题九理解常见文言实词在文中的含义资料.ppt

高考解密 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 真题演练 栏目链接 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 C 解析：C项，励精：振作精神。 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 D 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 解析：注意句中的人名、地名、官职名等，如“国子祭酒”“休烈”。 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 A 解析：A项，“谨遵职业操守”无中生有。 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。 有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。 而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高， 一点倦怠的神色都没有。 真题演练 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 巩固提升 D 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 解析：D项，①负：辜负，对不起。 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 2．以今释古 掌握实词如果不够牢固，易用今义去理解古义，造成以今释古的现象。题目常以今释古的角度考查对实词的掌握情况，这种设误角度多针对古今异义词。 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 解析：B项中的“完”，今义就是“结束”，但古汉语中极少见到这个意思，而且将其代入原句之后文意不能贯