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续写梦幻 喜欢动画片，似乎没有一个开始，也许，也不会有结束。小时候，自不用说，《聪明一休》《机器猫》，我一集也不会落下，那时候，年幼的心单纯得像一面镜子，动画片的乐趣也仅在于活泼的人物、可爱的动物，充满童真、童趣的对话。慢慢地，我长大了，那些曾经满足我童趣的动画片就觉得浅显滑稽。可紧张的学习之余，我仍然钟爱她，钟爱精灵古怪的樱桃小丸子，钟爱正义漂亮的美少女战士，钟爱勇敢坚强的狮子王辛巴，钟爱聪明伶俐的兔八哥，钟爱笨拙可爱的小猪麦兜。我长大了，可动画里的世界如镜子般的童心，单纯依旧，单纯得让人沉进去就不愿再出来。再后来，我喜欢上了卡通画。喜欢卡通的简明、利落，喜欢卡通的或刚劲、或柔美的画风。喜欢卡通人物不羁的个性，喜欢卡通故事的纯洁和浪温。在我眼中，动画和卡通是双生的。我无意地去偏爱谁，觉得这样的生活很美。可朋友们无法接受。在她们看来，动画、卡通只是小女生眼中的宠物，而我，现在是个大女孩子，我应该有一个现实主义的世界。我不知道如何解释她们的看法，也不知道该如何解释自己的想法，更不知道该如何解释我的动画天堂。仔细想想，其实动画的世界对每个人都是开放的，只要你愿意，随时都能走近它，只要在那里，你找到了欢乐，你感到了轻松，又何必给她加上一件年龄的外套呢？动画如此，生活亦然。喜欢动画，我相信，不会有结束。 篇二：小学生想象作文写作 (精选范文) 小学生想象作文写作指导 想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再 悟。 天上海 使人读后 中心意思展 幻想结 把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。 可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学 合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。 什么是“想象”？ 想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创 思乱想又有 据，缺乏思 果有实现中 作文时，就 为落脚点。 涯共此 造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为什么要想象？ 人类梦想翱翔天空一日千里，从而发明了飞机；人类梦想千里传音天 时，从而发明电话解决了??人们生活中遇到困难了，总是先通过想象，然后再 通过不断探索，找到解决这个问题的途径，这就是创新，想象是创新之源！想象 过的甚至根 生活常规限 种情感 和创新是分不开的。想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触本不存在的新的形象和情境。它是小作者们超越时间、空间，或者说制的种种奇思异想的记录。 （一）想象作文的类型主要有四种： 一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文； 二、是编写小童话； 三、将所写之物拟人化，让它自述； 四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一 教学指导时，可以用以下6种方法进行： 1、 读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样 情节。 2 思出一个完 3 4 未来，或与 一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的、 看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构整的故事。 、 听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。 、 观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。 5、 换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。 6、 拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象 寓言故事进 1 写自 外星人交朋 2与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。 （二） 写作方式： 、梦幻式。 借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和友的过程。 、游记式。 篇三：怎样写想象作文 如何写想象作文 想象作文与平时作文中的想象有所不同。如写桃花，可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物