粤教版选修一——杜甫《月夜》课件资料.pptx

月 夜 杜甫 1、了解诗的背景，透过背景理解诗歌内容。 2、品味诗人的“炼字”，学习作者的写法。 3、体会作者的情感及诗歌深刻的主题。 学习目标： fū 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ huán huǎng 月夜 杜甫 1、杜甫其人 杜甫（712—770）， 字子美， 自号“少陵野老”，世称“杜少陵”。 青少年时期，怀有远大理想，但他仕 途不得志，一生贫困潦倒，饱经忧患。 曾经在长安困顿十年，安史之乱起，过着颠沛流离的生活。是我国唐代的现实主义诗人，代表作“三吏”“三别”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。 杜甫的诗歌多是体现忧国忧民的情感，安史之乱时期的重大历史事件在其诗中有反映，故称“诗史”。明清文人推崇杜甫为“诗圣”，他的作品风格沉郁顿挫。 此诗作于唐玄宗天宝十五载 (756)。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县)，寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏回族自治区)，杜甫便于八月间离家北上延州(今陕西延安)，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。 （一）理解意思 赏析诗歌 1、这首诗歌写了什么内容？ 首联：想象妻子在家望月怀人。 颔联：儿女太小，未解相思。 颈联：想象妻子月下徘徊的情景。 尾联：渴望团圆的愿望。 （二）归纳思想感情 1、诗歌之中有两个相互照应的一诗之眼的词语，请找出来并分析其中蕴涵的感情？ 赏析诗歌 “独看”和“双照”是这首诗的诗眼。 “独看”从对面着想，虽只写妻子的“独看”鄜州之月而“忆长安”，但自己的“独看”长安之月而忆鄜州已蕴含其中；“双照”兼有回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆往日的同看，并把希望寄于不知何时的“将来”。 双照”泪痕才干，表达诗人希望尽早结束这种两地思念的痛苦生活。“独看”泪痕不干也就包含其中了。 作者在半年以后所写的《述怀》诗中说：“去年潼关破，妻子隔绝久” ；“寄书问三川（鄜州的属县，羌村所在），不知家在否” ；“几人全性命？尽室岂相偶！” 由此可见， “独看”的泪痕里浸透着天下乱离的悲哀，“双照”的清辉中闪耀着四海升平的理想，渴望和平的生活，包含战乱之中广大人民的共同心声。 2、请结合诗句， 概括诗歌的主要情感。 赏析诗歌 （1）写诗人陷于长安时对家人的思念。 （2）渴望夫妇二人能共倚薄幔，同庆团圆，共诉离情。 （3）对战争离乱的厌恶，对和平生活的向往之情。 诗中所写的个人于亲人离散的痛苦深刻地反映了安史之乱中人民的悲苦生活。其中写夫妇、父子之爱已与忧国忧民、悯时伤乱之情融为一体，这就是文学的典型性。 赏析诗歌 （三）赏艺 1、颔联中哪些字用得好？ 怜：怀念，怜惜。 忆：思念，想念。 远远想起在家中的小儿女，他们天真幼稚，未谙世事，还不懂得想念在长安的父亲，也不理解望月思亲的母亲，只会增加她的负担，哪能为她分忧啊！儿女虽在身边，妻子只能“独看”。 用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出了那个“独”字，又进一层。 赏析诗歌 2、有人说“香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒” 这一联中 有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练， 你认为是哪两个字，并简要说明理由。 “湿”和“寒”的表象是诗人的想象和联想，其实是写诗人看月之久，忆妻之深的痛苦现实。明写妻子思夫之深，暗写杜甫思妻之切。 “湿”，沾湿。“寒”，生出寒意。 “湿”、“寒”写出妻子梳成环形的头发被秋夜的雾露沾湿，那洁白如玉的手臂也被清冷的月光映照，生出了寒意，可见看月之久，思情之深。 炼字：字义+结合句子分析+诗人情感 合作探究 1、《月夜》中望月之人是谁？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？ 想象（或以虚写实/对写法）。 不说自己在长安望月思念妻子，却说妻子在鄜州望月怀念自己，比直写自己思念之情多了曲折含蓄； 闺中的妻子。 更能表现诗人对妻儿的思念之痛，牵挂之深。构思奇特，让人回味无穷。 手法：①先要点明手法；②再结合诗的内容分析怎样用这种手法；③再点明这样写的效果。 “对写法”有以下几个特点： 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）多用于表达游子离人思乡怀远的情感。