6-数控机床故障诊与维修教学设计-螺纹不能加工故障.docVIP

数控机床故障诊断与维修教学设计 一体化课程 数控机床故障诊断与维修 学习任务 螺纹加工故障诊断与维修 授课时数 64 班级 xx专业xx班 授课日期 XX-XX-XX 周次 X 教学方法 引导文教学法、任务驱动教学法 教学媒体（含教具） 视频、课件、投影、卡片等 学习目标 学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导、相关理论知识补充，以及预备技能复练，并借助阅读FANUC0i-D/mate-TD数控系统、数控机床智能维修平台手册资料，制定螺纹不能加工故障诊断与维修计划，在规定时间内完成本次学习任务中所包含的‘螺纹数控车削加工控制原理’、‘ 数控车床螺纹不能加工故障诊断与维修’等两个项目的计划编制、实施操作、质量检查、经验总结和反馈交流。 在实施过程中，规范使用工具、量具和仪器仪表等设施，实施操作要符合劳动安全和环境保护规定，并对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。 完成本学习任务的学习之后，学生能够： 1. 描述数控机床切削螺纹的控制过程； 2．能对数控机床切削螺纹螺距不对及乱牙的故障进行检测； 3．初步具备对数控车床切削螺纹螺距不对及乱牙的故障进行维修。 任务描述 根据客户（或同学扮演的机床用户代表）描述的数控车床螺纹不能加工故障现象，以及本小组对所用维修平台的相关参数的实际检测，初步判断故障原因（故障定位），拟定故障排除的方法与工艺路径，并根据故障类型进行排除操作或