高考备考精读.pptx

高考复习方案 解 读 高 考 规 律 践 行 高 效 备 考 ——2015-2016学年高三物理复习考纲解读 1 Ⅰ.考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试（简称高考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 　Ⅱ.考试内容 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2008年高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。 　　高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程培养目标的实现。 一、考什么——明确考纲要求 二、怎样考——透析高考试题 三、怎么做——后期备考方略 一、高考考什么——明确考纲要求（一）五种能力解读 1、理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系. 5 2、推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来. 6 3、分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出他们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题. 7 4、应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析. 8 5、实验能力 能独立地完成《考试大纲》中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论，试验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验. 9 二、考试范围与要求　　要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块 10 必考内容考纲解读及考向预测 第一章 运动学 质点的直线运动 旧大纲 新大纲 （Ⅰ）机械运动，参考系，质点 （Ⅱ）位移和路程 （Ⅱ）匀速直线运动，速度，速率，位移公式s=vt，s—t图，v—t图 （Ⅱ）变速直线运动，平均速度 （Ⅰ）瞬时速度（简称速度） （Ⅱ）匀变速直线运动，加速度，公式v=v0+at，s=v0t+at2/2，v2-v02=2as，v-t图 （Ⅰ）参考系，质点 （Ⅱ）位移、速度和加速度 （Ⅱ）匀变速直线运动及其公式、图像 11 考 纲 解 读 本部分是历年高考的必考内容，但作为一个孤立的知识点单独考察的试题并不多，主要体现在综合试题中，甚至与力、电场中的带电粒子、磁场中的通电导体、电磁感应现象等结合起来，作为综合试题中的一个知识点加以体现，一般以选择题的形式出现，较少以单独命题的计算题形式出现.其中，匀变速直线运动的规律、速度图像、瞬时速度和加速度是高考考察的重点. 12 考 向 预 测 从近年高考试题来看，单独考查本章内容更多的是体现在实际问题中，或者是与力、电场中的带电粒子、磁场中的通电导体、电磁感应现象等结合起来，作为综合试题中的一个知识点加以体现.将物理规律应用于实际问题，是近年来突出体现的命题趋向. 所以将实际问题模型化，找到物理问题中适用的规律，才是解决问题的关键. 13 第二章 相互作用与牛顿运动规律 相互作用与牛顿运动规律 旧大纲 新大纲 （Ⅱ）力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因