电子板报的设计.docVIP

武威第五中学课堂教学设计首页 编写时间：2014年3月24日 第二学期 总第7课时 编写人：鲁尔鹏 课题 电子板报的设计 授课班级 七年级1-3班 授课时间 3月26日 教 学 目 标 知识技能 1、初步认识Word应用软件； 2、学会启动和退出Word； 3、学会打开并保存word文挡。； 4、学会使用word工具栏中的一些工具； 5、初步掌握音频文件的格式及播放、转换等基本编辑方法。 过程方法 以任务驱动的教学方法，逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word进行文字处理的基本知识与技能，培养学生自主学习的能力。 情感态度 通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。 教学重点 保存文档；正确输入文章内容并排版。 教学难点 文档的段落格式设置和文档的保存。 课型 新授 主要教学方法 讲授法、启发式、任务驱动法 教学模式 教学手段与教具 多媒体 、课件 板书设计 电子板报的设计 1、启动Word并认识界面 2、输入和调整文字属性，并为板报插入图片3、保存word文档 4、退出Word 5、打开文档并打印 作业设计 课本31页实践与提高 教学反思 注：教学过程在续页上完成。 武威第五中学课堂教学设计续页 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、导入新课 黑板报是我们常见的信息传递工具，（PPT展示传统黑板报）但是，黑板报在制作时，受空间和工具的限制，有些效果和内容无法很好的表现出来。这种情况下，我们可以使用计算机文字处理软件来辅助完成黑板报的制作——电子板报。 在运用word进行电子板报制作前，今天我们先初步认识一下大名鼎鼎的Word。 先提问学生，word是什么？ Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等 二、新课讲授 1、【提示任务】启动Word并认识界面 【导学授课】 （1）我们曾练习过打开应用程度的方法： 方法一：单击“开始”→“程序” →应用程序项； 方法二：双击桌面上的应用程序图标。那么请同学们自己启动Word。 （教师巡视，个别指导学生） 启动Word 2003： 方法一：选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word” 方法二：双击桌面上的Word 2000快捷图标 （2）认识Word界面。 2 、【提示任务】输入和调整文字属性，并为板报插入图片 【导学授课】 有了这些知识，我们就来办一份电子板报。要求学生回忆输入文字的方法，然后在Word文档中输入板报的内容，并在板报中插入图片。 文本的修改（删除）：用←（backspace）:将光标移到要删除字符的后面； 用delete delete ：将光标移到要删除字符的前面。 文字的调整：字体、字形、字号和颜色等属性的调整。 图片的插入： 要求： 任意选择汉字输入法。 注意使用Enter键换行后的段落标志。 在修改文本时，注意鼠标指针的位置。 ④按要求进行排版 图片的插入：插入→图片→来自文件。按要求为板报插入图片。 小提示：“艺术字”这种特殊效果的添加方式。（也在“插入”- “图片”中）提示学生自己研究使用方法。 3、【提示任务】保存word文档 【导学授课】 4、【提示任务】退出Word 【导学授课】 提问学生根据学习过的窗口操作的经验探索退出Word的操作方法： ①“文件”菜单的“退出”命令； ②“标题栏”的“关闭”按钮操作。 左键双击“标题栏”最左边的word图标 ④按Alt+F4组合键 要求注意：新输入文件或文档修改后未作保存时退出Word将出现提示保存文档的对话框。询问是否保存文件如果文件需要保存，单击“是 Y ”按钮，出现“另存为”对话框。 5、【提示任务】打开文档并打印（拓展：做电子版报就不需要打印，想做成报纸就需要打印） 【导学授课】 演示打开文档的方法。然后就可以打印电子板报 打印之前我们先打印预览一下效果 可以改变它的显示比例看看实际打印出来是什么样 还可以单击工具栏上的“打印预览”按钮，也可以看到预览的效果了。 总结 今天，我们初步认识了Word应用软件。学会了启动和退出Word；打开并保存word文挡。同时，大家通过自己的学习也掌握了利用Word进行文字处理的基本知识与技能。下节课，我们将在今天学习的基础上，学习如何运用word制作出图文混排的精美板报。 学生回忆尝试操作 与学生互动 学生思考并回答 学生操作 在文档中为板报输入内容 根据以前学过的“写字板”的保存方法自己保存文档。①“文件”菜单的“保存”命令操作；②“常用工具栏”的“保存”按钮操作；③“文件”菜单的“另存为?”命令操作的区别 实践退出Word的操作。 自己看网页