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2011年中考阅读及写作备考攻略 金牛一中 杨郁仙 先 说 阅 读 现代文阅读与一般意义上的阅读不同，是为了解，所以现代文阅读，词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的整体感受和综合理解以及获取信息，考生阅读积累太少，阅读面狭窄，读抓不住要旨，理解、归纳和迁移能力弱；对常用的词语、关键词语不能正确理解；概括能力较差，不会联系上下文，不会抓中心句和关键词，不会筛选信息，影响了对整篇文章的把握。相当多的考生对文章不够熟悉,只是粗枝大叶地看一遍就匆匆答题,而没有深入仔细地去阅读、去精读、去品味，因而不能用自己的话表达自己的理解 不要急着去做题，在进入做题之前，必须读文章。 第二步，带着文后问题，精读文章，划定答题区域，将题干与文章内容对应起来，扫描答题点。 第三步，边读原文边做题，部分题在文中找答案，部分题则需通观全文，概括、整合、归纳，用流畅的语言来答题。 这是读三遍做题，这样的做题准确率高。自然，这必须练在平时，若要考试的头一天，你才告诉他这一套，学生肯定是不适应的。 二、教答题常规 现代文阅读做题，主观题居多，虽说答案不唯一，其实答题应该遵循一定的答题思维，符合一定的答题思路，才能在考场上取胜。 试着简单举几例： 1、“××”词能不能删掉？ 答题：不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者　　　提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 现代文主观阅读试题，都是要求对各类文章从不同角度的解读，没有也不可能有简明的答题公式，但并不等于没有一定的规律可寻。首段的作用 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。” 如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。 写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类： 修辞的作用  修辞种类虽多，但用来设题的往往是比喻、拟人、对比、排比与反复。比喻使语言形象具体，通俗易懂；拟人使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆；排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大；反复可以突出语义或强调情感。只要掌握了上述修辞的基本作用，准确答题应当不成问题。 插入史实或传说的作用 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。插入传说一般是为了增添文章内涵，增加文采，说明某一内容。 总体来说，现代文阅读做题思维该怎么走，如何条分缕析地把答案表达得如意些，只有进行许多专题复习。平时复习语文，“散打”时候居多，该重拳出击时也得重拳出击！ 三、教做法 无论是省考题还是大理考题，都是一篇美美的说明文和一篇有品味的散文。答题的总体要求，三个字：对（准确切题）、全（全面完整）、美（语言流畅）。 答题表述原则 忠实于题干。题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 ???改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内