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第1讲:走近细胞 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 [2014最新考纲] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)　 2.多种多样的细胞(Ⅱ)　 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞 考点突破 基础整合 实验平台 题组演练 各种分化的细胞 单个细胞 活细胞 √ × × 原核细胞 真核细胞 没有以核膜为界限的细胞核 拟核 细胞壁 核糖体 鞭毛 核糖体 叶绿体 藻蓝素和叶绿素 动植物 细胞 相对独立 老细胞 统一性 亲缘 A AC　 AD × √ × 答案:①细胞　②统一　③核膜 考点一 细胞的多样性和统一性 原核细胞 真核细胞 考点一 细胞的多样性和统一性 原核细胞 真核细胞 多样性 考点一 细胞的多样性和统一性 原核细胞 真核细胞 多样性 细胞膜 细胞质 统一性 考点一 细胞的多样性和统一性 原核细胞 真核细胞 多样性 细胞膜 细胞质 统一性 不正确。细菌只是原核 生物界的一类。 差异性 考点一 细胞的多样性和统一性 考点一 细胞的多样性和统一性 [前连后挂] (1)上述四类细胞所代表的原核生物、真核生物的增殖方式一样吗? 答案提示:不一样。原核生物是二分裂,真核生物的增殖方式具有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种形式。 (2)上述四类细胞所代表的原核生物、真核生物的可遗传变异方式分别是什么? 答案提示:原核生物是基因突变,真核生物是基因突变、基因重组和染色体变异。 考点一 细胞的多样性和统一性 [典例训练] 2.2013年8月媒体报道了肉毒杆菌导致的“毒奶粉”毒性问题,肉毒杆菌本身是无害的,但在厌氧环境中产生的肉毒素是一种毒性非常强的物质,不到1微克就可以致人死亡。下列有关肉毒杆菌的叙述,正确的是(　　) A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体 D.该菌是光能自养型生物,其光合作用的场所是叶绿体 考点一 细胞的多样性和统一性 【解题指导】 该菌属于原核生物,其细胞中无细胞核,A项错误。原核细胞中无线粒体,所以不可能由线粒体提供能量,B项错误。无论是原核细胞还是真核细胞,都含有核糖体,核糖体是合成蛋白质的场所,C项正确。据题不能确定该细菌能否进行光合作用,并且细菌不存在叶绿体,D项错误。 C [技法提炼] 真核生物与原核生物的判断方法 (1)看有无真正的细胞核,有则是真核生物,无则是原核生物。 (2)看细胞器种类,只有核糖体的为原核生物,细胞器种类多的则是真核生物。 [典例训练] 2.2013年8月媒体报道了肉毒杆菌导致的“毒奶粉”毒性问题,肉毒杆菌本身是无害的,但在厌氧环境中产生的肉毒素是一种毒性非常强的物质,不到1微克就可以致人死亡。下列有关肉毒杆菌的叙述,正确的是(　C　) A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体 D.该菌是光能自养型生物,其光合作用的场所是叶绿体 考点一 细胞的多样性和统一性 [情景引领] “阴性艾滋病”事件曾引起了社会各界的关注,由此加重了人们的“恐艾”心理,下列有关艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是(　　) A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物 B.由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活 C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养 D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次 考点二 关注病毒 D 思考: (1)病毒在结构上与硝化细菌、酵母菌等生物有怎样的区别? 答案提示:病毒没有细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物,没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 (2)病毒能在培养基上生存吗?如何用放射性同位素标记病毒呢? 答案提示:不能;先用含有放射性同位素的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。 [考点归纳]病毒的知识构建 考点二 关注病毒 (1)病毒的结构特点:病毒是非细 胞结构的生物,仅由蛋白质和核 酸组成。 (2)病毒代谢特点——寄生:病毒 缺乏细胞所具有的酶系统和能量 ,只能在活细胞内生存增殖,如用 活鸡胚培养H1N1型流感病毒。 (3)病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类: ①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞、乙肝病毒破坏肝细胞、脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹、HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力。 ②病毒与果树、农作物、蔬菜生产:通过组织培养技术培养脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯(地瓜)等,大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。 [典例训练]3.(2013银川模拟)手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可