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2012年中考历史专题 一、统一多民族国家发展史 1、秦汉、隋唐、明清阶段特征 2、秦汉、隋唐、明清（从政治、经济、民族关系、对外关系、思想文化方面掌握） 3、边疆问题（台湾、新疆、西藏） 二、侵略与抗争 1、列强侵略。五次侵华战争：名称、时间、发动国、结果、影响。 三大条约：名称、及中国社会性质变化。 2、中国人民的抗争与探索：农民阶级、地主阶级、资产阶级、无产阶级的事件。 三、近代化探索 1、四次探索名称、时间、政治派别、代表人物、探索内容、性质、指导思想、探索特点、影响、启示等； 2、从不同的角度灵活运用（如从政治、经济、思想领域；从不同阶级阶层进行了哪些探索） 四、资本主义产生、确立、发展、演进为帝国主义的历史 1、主要资本主义国家走上资本主义道路， 2、对重要历史人物的评价 五、四大发明、三次科技革命与经济全球化 1、中国四大发明的时间及对世界的影响 2、三次科技革命的时间、标志性成果、成就、特点、影响及对中国的影响。 六、两次世界大战及战后世界格局的变化 1、两次世界大战的时间、性质、重大事件、影响及对中国的影响 2、凡尔赛-华盛顿体系，美苏两极格局、当今世界朝着多极化方向发展 七、大国发展及中国与大国的关系 1、日本的发展及中日关系 2、美国的发展及中美关系 八、中共党史与国共两党的关系 1、两次合作、两次内战、连战访问大陆及两党关系对中国的影响、启示。 九、中外历史上的重大改革 十、三农问题 专题一：统一多民族国家发展史 1、古代史上重要时期的显著特征 春秋战国——奴隶社会瓦解，封建社会形成，社会大变革时期。 秦汉时期——统一的多民族国家建立和封建社会初步发展。 三国两晋南北朝——政权分立和民族融合。 隋唐时期——繁荣与开放时期，封建社会的鼎盛时期。 宋元（五代十国辽宋夏金元）时期——从分裂走向统一，民族进一步融合、经济重心南移。 明清时期——统一的多民族国家的巩固，社会出现全面危机，封建社会走向衰落，君主专制达到顶峰。 2、分裂与统一 4次分裂与统一：①春秋战国分裂，秦朝统一；②三国分裂，西晋统一；③东晋南北朝分裂，隋朝统一；④五代十国辽宋夏金分裂，元朝统一。 9个统一的封建王朝：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清。 其中，少数民族建立的统一的封建王朝：元朝（蒙古族）、清朝（满族）。 对祖国统一的认识：统一有利于社会稳定、经济的发展、文化的进步、民族振兴；有利 于对边疆地区的开发；有利于抵御侵略、提高国际地位。 4、统一多民族国家发展：形成：秦汉时期；繁荣发展：隋唐时期；巩固：明清时期。 （一）秦汉时期 1、秦汉特征：统一的多民族的中央集权的封建国家的建立和初步发展。 2、秦统一的意义 ①结束了春秋战国以来的分裂状态，开创了中国历史上首次大一统的局面；②建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家 3、秦朝作为我国历史上第一个统一的中央集权的国家，在政治、经济、思想文化和军事方面各自表现。 政治：建立了一套封建专制主义的中央集权制度。①规定最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权；②在中央设立“三公”，即丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；③在地方推行郡县制。 经济：统一货币、度量衡； 思想文化：焚书坑儒，统一文字。 军事（民族关系）：派蒙恬北击匈奴，修筑万里长城；南征越族修灵渠。 4、为维护大一统汉武帝采取的措施及意义 政治：颁布“推恩令”，削夺王侯的爵位，解决王国问题。 经济：将盐铁经营权和铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 思想文化：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。大兴儒学教育 ，在长安兴办太学。 军事（民族关系）：派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴威胁。 意义：①形成了政治、经济、军事、思想上的大一统，使西汉进入鼎盛时期； ②巩固了秦朝开创的统一的多民族的中央集权国家。 5、汉朝的民族关系（主要是与匈奴的关系）： 战——汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴； 和——汉武帝派张骞出使西域，加强西域与内地联系；汉元帝时，昭君出塞。 汉朝对外关系：汉武帝时期，张骞通西域，开辟了丝绸之路。 （二）隋唐时期 1、隋唐特征：繁荣与开放，封建社会的鼎盛时期。 2、政治上：三省六部制与科举制。 科举制 建立——隋朝：隋文帝开科举之先河，隋炀帝设进士科，科举制正式形成。 完善——唐朝：常设科目主要为明经科和进士科；唐太宗扩充国学的规模；武则天创殿试，设武举；唐玄宗时，诗赋成为进士科的主要考试内容。 僵化——明清：明朝实行八股取士。考试内容限于四书五经，文体限于八股文。 评价：宋代以前，基本上起积极作用，有利于人才选拔，促进文化教育事业的发展，有利于唐诗的繁荣。明清时期，实行八股取士，严重束缚知识分子的思想，败