我与地坛 - 广东碧桂园学校.pptVIP

sù 集体讨论，整体感知第一部分 第二课时 分析第二部分，体会第二条线索 提问：作者在文中表达了对母亲怎样的一种情感？ 鉴赏吸收 （一）思考：通过阅读文章，我们可以获得哪些在写散文方面的技巧呢？ （二）语言借鉴 （三）思想内容借鉴 * 课件制作：广东碧桂园学校高中部 颜霞 ■我的遥远的清平湾 ■插队的故事 ■合欢树 ■我与地坛 ■答自己问 ■务虚笔记 史铁生（1951～），生于北京， 18岁去延安插队。21岁时，因腿疾 住进医院，那一天是他的生日，从 此他再没站起来。?他在做了7年临 时工之后，转向写作。1983年他发 表《我的遥远的清平湾》，一举成 名。现为专业作家，中国作协会员， 其作品多次在全国获奖，并有英法 日文译本在国外出版。 ? 他曾这样解释自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样的生着，以便不断去看他。不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断去看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。”这也是对他作品最好的注释。 唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。 tānp? 倒塌，坍塌。 qì 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 gèn 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 颓：坍塌，倒塌。 sì 不顾一切由着自己性子去做。 juàn 言语、诗文等意味深长。 kè 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 luō 用手握住条状物向一端滑动。 yù 表示心里平静。 检查预习 另读“熨”(yùn),如“熨斗”。 1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕栏( )： 4、亘古不变( )： 5、颓( )墙： 6、肆意( )： 7、隽( )： 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ） tuí 因为地坛的“宁静”。在人口密集喧嚣的大都市里，这世外桃源般的宁静，不仅衬托了作者的心境，也是作者当时需要的意境，它为作者提供了特殊的情绪背景。园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。 提问1：史铁生对生死的感悟与一个特殊的环境联系起来，这就是地坛。请快速阅读第一部分，思考：史铁生为什么喜欢地坛？这部分有几处关于地坛的景物描写？ 提问2：朗读文中关于地坛景物描写的部分，这几处描写各有什么特点？折射出作者当时怎样的心态？ 破败、荒芜、古旧 ……一座废弃的 古园，……园子荒芜 冷落得如同一片野地， 很少被人记起。 两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作， 找不到去路，忽然间几 乎什么都找不到了。 被人遗弃的古园 被社会遗弃的人 颓唐、失魂落魄 第一处 第二处特点是宁静，充满活力、生气，体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动。 小昆虫和园中草木虽身处逆境，但他们都按自己的方式生存着、活动着，想人们展示出缤纷的生命世界，无言地诉说着生命的美丽。 而正是这些小生命的生生不息，地坛荒芜但并不衰败。 在这样的环境中，作者深深感到，自己也应该像他们一样，找到属于自己的那份生命的喜悦，为世界增添一份活力与亮色。 提问5：这个安谧宁静的地坛给了作者怎样的启示，请找出有关语句分析。 “一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” 作者感受到应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而获得活下去的信心，即热爱自己的生命，残疾但不消极。 提问6：朗读“十五年中……所以我常常要到那园子里去”一节，如何理解“幸好有些东西是任谁也不能改变的”？反映了作者怎样的生命感触？ 地坛在不断的变化中显现出永恒的一面，世上有些东西是谁也改变不了的，万古如斯的，所以不必太执着于一己的得失、荣辱、哀乐，人生须臾，沧海一粟。 作者由此感受到生命的力量和永恒，欣赏到人类的步伐和舞姿，赞美着生命的呼喊和歌唱，从不屈中获得骄傲，从苦难中提取幸福，从虚无中创造意义，而生命的意义就