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ＩＥＰ期末小組報告 第三組 指導老師：林素貞老師 高雄市立自由廣場國民中學 96學年度第二學期 個別化教育計畫 學生姓名：小彥 目 錄 壹、個別化教育計畫會議 一、個別化教育計畫會議通知單(家長版、教師版) 二、個別化教育計畫會議流程 貳、特殊教育需求評估 一、診斷評量結果 二、學生特教需求評估 參、96學年度第二學期個別化教育計畫書面文件 一、學生基本資料(家庭史、醫療史、教育史) 二、學生能力現況分析 三、學生所需要之特殊教育與相關專業服務 四、學生障礙狀況對其在普通班上課及生活的影響 五、學生因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式 六、轉銜服務 七、長程教育目標與短程教育目標 肆、附錄 一、家長同意書 二、診斷評量資料 壹、個別化教育計畫會議 一、個別化教育計畫會議通知單(家長版、教師版) 個別化教育計畫會議家長通知單 親愛的家長您好： 　　敬邀閣下參加貴子弟96學年度的「個別化教育計畫」會議，此次會議上，我們將對您的孩子進行學科和其他方面特殊教育的評估，並提出各需求領域本學期的長期目標和短期目標。深盼您能參加此會議，給予建議與回饋。 　　時間謹訂於民國97年1月21日（星期一）早上九至十點，於本校三樓會議廳召開。 　　若您不克參加會議，或希望透過其他的方式參加，請與我們聯繫： 　　特教組長：何嘉恩 老師　　聯繫電話：1233211轉333 會議流程 9：00－9：05 主席致詞 9：05－9：15 特教組長報告 個案特教需求評估結果 9：15－9：25 普通班教師報告 9：25－9：40 特殊教育老師報告 國文科任課老師 英文科任課老師 數學科任課老師 社交技巧科任課老師 9：40－9：55 家長意見 9：55－10：00 主席總結 ─────────────────請沿線撕下──────────────── 本人　　可以參加此次IEP會議。 無法參加，但能以書面資料來協助本子弟之所有教育規劃。 　　　　無法參加，但能以電話訪問來協助本子弟之所有教育規劃。 家長簽章：＿＿＿＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿＿＿＿ 個別化教育計畫會議教師通知單 親愛的ＸＸ老師： 　　敬邀閣下參加趙小彥同學的「個別化教育計畫」會議，本會議將由其國、英、數、社交技巧資源班老師和相關專業人員進行其學科學習以及其他特殊教育支援服務的評估，並提出本學期之各需求領域的長期目標和短期目標。請老師務必參加此會議，以提供專業的教學建議與回饋，使學生能得到最適切的教育服務。 　　時間謹訂於民國97年1月21日（星期一）早上九至十點在本校三樓會議廳召開。 　　若您不克參加會議，或希望透過其他的方式參加，請與特教組長何嘉恩老師聯繫，聯絡電話：1233211轉333，謝謝您！ 會議流程 9：00－9：05 主席致詞 9：05－9：15 特教組長報告 個案特教需求評估結果 9：15－9：25 普通班教師報告 9：25－9：40 特殊教育老師報告 國文科任課老師 英文科任課老師 數學科任課老師 社交技巧科任課老師 9：40－9：55 家長意見 9：55－10：00 主席總結 ─────────────────請沿線撕下──────────────── ＸＸ老師　　 可以 參加趙小彥同學IEP會議。 　　 無法 參加趙小彥同學IEP會議，請說明原因： 　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 簽章：＿＿＿＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿＿＿＿ 二、個別化教育計畫會議流程 會議流程 9：00－9：05 主席致詞 9：05－9：15 特教組長報告 個案特教需求評估結果 9：15－9：25 普通班教師報告 9：25－9：40 特殊教育老師報告 國文科任課老師 英文科任課老師 數學科任課老師 社交技巧科任課老師 9：40－9：55 家長意見 9：55－10：00 主席總結 貳、特殊教育需求評估 一、診斷評量結果 評量類型 測驗名稱 施測者/日期 結果摘要 標 準 化 測 驗 聽力檢查 李醫師 95年8月31日 左耳及右耳的聽力損傷程度皆為100分貝，為重度聽覺障礙。 魏氏兒童智力量表 (附錄一) 王心理師 95年3月23日 語文量表＝55；作業量表＝97；全量表＝72 【解釋】小彥的智能分數雖落於邊緣性智能範圍(FIQ＝72)，但評估此結果因受到小彥聽力及語文表達受限而有低估的情形，尤其在語文智商及全量表智商方面，故此結果應不能反映小彥真實的智能表現，故不列入解釋；在作業量表表