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关于报送校园文化建设优秀成果参评材料的报告 省委教育工委： 根据皖教工委函（2008）84号《关于开展校园文化建设优秀成果评选活动的通知》精神，我校努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，积极营造良好的育人环境，取得了良好的效果。现将我校加强特色校园文化建设的有关情况报告你委。 附件：1、《徽州文化十二讲》 2、《大学精神弘扬与大学文化建设研讨会文集》 3、《黄山学院教育思想观念大讨论论文集》 4、《黄山学院校训、校风、校徽、校歌、路名手册》 中共黄山学院委员会 2008年7月10日 依托地域特色优势，加强校园文化建设 ——黄山学院着力加强特色校园文化建设 根据皖教工委函（2008）84号《关于开展校园文化建设优秀成果评选活动的通知》精神，我校紧紧围绕建设和谐校园和贯彻落实中央16号和省委8号文件以及教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向；坚持以人为本，体现社会主义特点、时代特征和地域特色、时代特色，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。重视校园文化建设,说到底,是要解决“办什么样的大学”和“怎样办好大学”的根本问题。学校的特色和个性既体现在学科专业设置上,更体现在校园文化建设上。校园文化的主体精神是基本相同的,但是如何实现多样化和本校的个性特色,其内容、途径、形式和侧重点都可以并且是应该结合自己和周边的条件﹑资源而各现其能,各展其优势。黄山学院的校园文化建设在这方面进行了一些积极的和有益的探索。 一、建设特色校园文化的地域优势 黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的旅游城市黄山市。黄山市古称徽州，历史悠久，文化灿烂，素有“东南邹鲁”、“新安江画廊”、“东方瑞士”之美誉。徽州文化以儒家文化为内核，涵盖哲、经、史、医、科等诸多领域，体系极为完备，内容博大精深。徽州文化是中华文化的一个浓缩和汇集，是一部异彩纷呈的“大块文章”。古徽州地区教育昌盛，人才荟萃，名人辈出，文献典籍与历史遗存浩如烟海。在这块文化沃土上，诞生了朱熹、戴震、胡适、陶行知、黄宾虹、程大位、王茂荫、詹天佑等一大批著名学者。这里还有称雄明清时期商界300多年的徽商文化。徽学与敦煌学、藏学比肩而立,成为中国三大地方显学。江泽民同志在2001年考察徽州文化后指出：“如此辉煌的文化，如此博大精深的文化，要把它传下去，子子孙孙传下去，世世代代传下去，让它永远立于世界文化之林”。 徽州文化是内涵博大精深,独具特色的地域文化，这一文化资源是黄山学院建设和发展的源头和活水，是建设独具特色校园文化的优势资源。用足、用活、用好这一资源是黄山学院塑造品牌、打造形象、形成特色的支撑点，是黄山学院区别于其他高校的身份证。 黄山学院办学理念与校园文化建设的方略上,高度重视如何赢得“比较优势”，清醒认识“我是谁”，“我能干什么”，“我有干成事业的哪些资源和条件”。俗话说，“一方水土养一方人”，黄山学院作为地域特征很明显的新建地方高校，坚实地立足地方，重视地域文化的滋养和作用，依据当地优势，这是最为显著而长久的特色之一。学校明确提出“打响黄山牌，做好徽文章”的办学思路是符合实际的。徽州文化为学校提供了最为深厚的发展沃土，文化营养，提供了学校独特的办学资源和特殊使命，并将长期影响着未来发展的趋向。校园文化建设循着这样的路径前行，从而形成自己的特色和优势。 二、建设特色校园文化的着力点 高品位的校园文化能提升学校的品位和声誉，高层次的校园文化能提高大学生的素质和能力。在这样的目标指引下，黄山学院的校园文化建设着力在以下几方面下功夫: (一)凸现精神文化魅力，在立德树人上见实效。 在2007年4月中旬至6月上旬开展的第二次教育思想观念大讨论中，我校初步凝练出学校的办学指导思想、办学思路、办学定位、办学特色、校训、校风、校徽、校歌、校园道路命名等九大具体成果。我校的办学特色是化名特地域资源为教育资源，培养“求真求是、知行合一”服务基层的高素质应用型人才。秉承“求真求是、知行合一”优良传统，培养一大批高素质的服务于基层的应用型人才。以资源开发为目标，开展文化资源、旅游资源、生态资源的研究、保护和利用，促进区域经济的创新和发展。在确定的我校校徽、校歌、校园道路命名中，既彰显出浓郁的地域特色，又折射出强烈的时代精神。 依存于文化底蕴深厚的徽州文化并从中汲取营养是黄山学院培育自己校园精神的社会基础。徽州文化受程朱理学的影响，历来重视儒家文化的推行，处处充满着励志修身的文