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和谐校园，快乐成长作文 和谐校园 快乐成长 在李河的育人体系与精英人才培养方案中，小学阶段的育人理念是实施“快乐成长”。斯宾塞在《快乐教育》中提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人”。快乐教育的实质是一种心灵和谐的教育，其目的在于提升育人质量，使学生存乐而知之，在心灵和谐的审美状态中达到教育的最佳境界，让和谐教育成为和谐社会一个强有力的人文支撑。在倡导和谐的当下，这种办学的理念是与时代的最强音相唱和、相共鸣的。 李河小学把教育定位为打造“快乐校园”，着力从 “快乐时空、快乐课堂、快乐环境、快乐评价”四个模块，实施快乐校园建设工程，积极探索、努力构建中西融合、高效能、充满幸福感的国际学校学校，为每一位学生的生命成长和未来幸福奠基。 一、快乐时空 和谐快乐的校园时空使人劳逸结合，既能高质量地完成教育教学任务，又能发展各方面的素质，使教师、学生对校园有兴趣、有快乐感。我们精心安排各项教学活动和各段时空，使其充满人性化和趣味性，努力使校园生活内容丰富、富有情调、个性张扬、生机勃勃。 1.张弛有序的一日生活 按照师生身心健康发展的规律和个体的生理生活需要，我们对学生的在校生活进行科学合理的安排，做到张弛有序、有动有静，使师生有时间和空间享受和感受快乐。 8:00-8:40 晨诵。儿童诗、弟子规、英语儿歌、名篇诵读??孩子们用琅琅书声唤起生命和朝阳，整个教学楼环绕在童声