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阿曼古丽。阿不来提 民族团结.doc
课题：民族团结教育课
授课人：阿曼古丽·阿不来提
阿克陶县喀热克其克乡小学
2015-2-6
课题：民族团结教育课
教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。
教学准备：学生课前搜集资料。?
教学程序：
导入我国55?个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活?在一望无际的草原和戈壁?你知道他们生活的地理环境和气候特点?吗？
教学内容:?了解各族民居?
一、导入
?我国历史悠久，幅员辽阔，56?个民族的建筑各有特色，仿若群星?落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，?展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探?访多姿多彩的民族建筑吧。?
二、分组探究。
1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探?究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
?2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和?睦相处。?
3、?愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为?感到气愤。?
4．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，?但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，?共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲?变得如此强壮，如此美丽。
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