2012年江苏省高等学校教师岗前培训教育心理学模拟试卷.docVIP

2011年江苏省高等学校教师岗前培训 《高等教育心理学》模拟试卷 一、单项选择题（10题，每题1分，共10分） 1、教师在较好地掌握专业知识和教育理论、教育技术基础上，根据学生选择有针对性策略的教学，属于 A、尝试式教学 B、因循式教学 C、策略式教学 D、模式化教学 2、学习内容的混淆，属于 A、泛化 B、分化 C、正强化 D、负强化 3、30分钟刚刚能够背诵的材料，要取得最佳的复习效果，应该记忆多长时间？ A、35分钟 B、40分钟 C、45分钟 D、50分钟 4、“发现学习”的倡导者是 A、巴甫洛夫 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、斯金纳 5、学习的目的指向获得知识，属于 A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、强化内驱力 6、在没有外界控制条件下，仿效他人行为的现象，称为 A、服从 B、模仿 C、感染 D、从众 7、以下哪个公式是错的 A、 E高×V高＝M高 B、 E低×V低＝M低C、 E低×V高＝M低 D、 E高×V低＝M高 8、以下哪一方面不属于能力的个别差异A、能力的发展水平 B、特殊能力方面C、表现早晚 D、发展速度 9、在中等强度动机激起的前提下，动机的程度应该与学习难度成A、 正比 B、 反比C、 倒“U”型关系 D、 倒“∩”型关系 10、以下哪一种心理学流派不属于心理学的“三大势力”之一A、 人本主义心理学派 B、 精神分析学派 C、 认知心理学派 D、 行为主义学派 二、填空题（10题，每题1分，共10分） 1、清晨早读的效果好，是因为避免了（ ）的消极影响。 2、会骑自行车的人，更容易掌握摩托车的骑车要领，这可以用（ ）迁移现象解释。 3、表现在对社会、对集体、对他人、对工作、以对自己等方面的性格特征，是性格的（ ）特征。 4、元认知主要包括元认知知识、元认知体验和（ ）三个方面的内容。 5、想象自己在他人心目中的形象，属于（ ）自我。 6、道德情感包括，（ ）的道德感、形象的道德感和伦理的道德感，等心理成分。 7、人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情绪和情感过程、（ ）三个方面。 8、瞬时记忆的保持时间（ ）之间。 9、学习策略是学习都为了有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上，对学习方法和（ ）的选择与调控。 10、高智商是高创造性的必要条件，而非（ ）。 三、判断题（10题，每题1分，共10分） 1、同化是指把新的知识纳入已有知识结构的过程。2、在归因理论中，能力是稳定的、内在的、可控的因素。 3、学而时习之，强调的是效果律 4、如果一个人的智商达到100，则说明这个人的智力水平非常优秀。 5、过了青年中期，自我意识就逐渐趋于稳定。 6、人格是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和，在实际生活中也可以称之为性格。 7、1989年（WHO）的健康定义为：躯体健康、心理健康以及社会适应良好的状态。 8、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变，善于交际等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属胆汁质。 9、构成相似吸引最重要的是态度和价值观因素。10、“以已之心，度人之腹”是刻板效应 四、简答题（7题，每题6分，共42分） 1、简述布鲁纳的四个学习原则 2、简述品德形成的基本过程 3、简述学习的元认知策略 4、简述教师的教育能力 5、简述创造性与智力发展的关系 6、简述影响社会助长与社会懈怠的因素 7、大学生心理健康的标准 五、论述题（2题，每题14分，共28分） 1、谈谈怎样帮助大学生正确地认识自我。2、如何根据学生不同的气质类型因材施教？ 参考答案 一、单项选择题（10题，每题1分，共10分） 1、C 2、A 3、C 4、B 5、A 6、B 7、D 8、D 9、B 10、C 二、填空题（10题，每题1分，共10分）1、前摄抑制 2、正 3、态度 4、元认知监控 5、投射 6直觉 7、意志过程 8、0.25～2秒 9、学习心态 10、充分条件 三、判断题（10题，每题1分，共10分）1、正 2、误 3、误 4、误 5、正 6误 7、误 8、误 9、正 10、误 四、简答题（7题，每题6分，共42分） 1、动机原则、结构原则、程序原则、反馈原则 每点1.5分，四舍五入。 2、态度定势的形成；道德观念的确立；道德情感的培养；道德信念的形成；道德意志的锻炼；道德行为的养成。 每点1分 3、监控学习过程、自我检查计划及其执行情况、反思利弊得失、情感体验过程（对认知过程的满意与不满意、紧张与松弛等情感体验） 每点1.5分，四舍五入。 4、教学设计能力；言语表达能力；组织管