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中国近代化探索题目 一、单项选择题 【题目】1．下面是合肥寿春中学轩辕史学社举行社团活动时展示的一组图片，与这组图片反映的事件有关的口号是（ ） 江南制造总局 福州船政局 “黄鹄”号轮船 汉阳铁厂 A．变法图强 B．民主共和 C．自强、求富 D．民主、科学 【答案】B 【考查目标及简要说明】本题主要考查洋务运动的主张，从四个选项中选出正确答案的同时，也可以通过比较学习法回顾近代化四次探索的主张。 【题目】2、以下口号所反映的历史事件，与历史人物搭配正确的有（ ） A.①主要学习西方技术 B.②主要学习西方技术 C.③主要学习西方制度 D.④主要学习西方思想文化 【答案】D 【考查目标及简要说明】本题考场近代化四次探索的学习内容，洋务运动主要学习西方先进技术，戊戌变法和辛亥革命主要要求制度创新，分别要在中国发展君主立宪制和民主共和制，新文化运动学习西方先进的思想文化。 【题目】3、19世纪60年代开始，亚洲的中国和日本都进行了一场改革。下列关于这两场改革运动的比较，不符合史实的有（ ） ①性质相同 ②根本目的相同 ③结果相同 ④都由地主阶级主持 A．①③ B．①②③④C．②④ D．③④ 材料一——徐中约《中国近代史中国的奋斗》 材料二 ——梁启超 ——节选自初中历史北师大版教材《世界近代史》 材料四 陈独秀说：“我们现在认定，只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。” ——陈独秀《敬告青年》 材料五 推翻幕府以后，明治天皇政府实行一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 ——节选自初中历史北师大版教材《世界近代史》 根据材料，结合所学知识，回答问题。 （1）根据材料一、二、三、四反映的历史事件，简述中国近代化探索的历程。（3分）并归纳这四个历史事件的共同作用。（2分） 【答案】经历了向西方学技术（器物）到学制度再到学思想，这样一个由浅入深、由表及里的过程。（3分）或洋务运动学技术；（1分）戊戌变法和辛亥革命学制度；（1分）新文化运动学思想。（1分）共同作用：客观上推动中国资本主义的发展；冲击传统守旧思想观念，促进思想解放；带来了中国社会生活的近代化；推动了中国的近代化进程等。（答出其中任意两点作用得2分） （2）根据材料五，分析明治维新的措施，说明其对日本历史发展所起的作用。（2分） 【答案】政治上：加强中央集权，巩固天皇统治，为日本经济发展提供政治保障；或提供了稳定的社会环境。经济上：学习西方先进的科学技术和资本主义生产方式，促进日本资本主义经济发展。社会生活：向欧美学习，发展现代教育，培养现代化人才，提高国民素质。（答出上述任意两点得2分） （3）材料一和材料五中，中日两国的变革在目的上有何异同？（3分） 【答案】相同点：都是为了巩固统治，挽救危机。（1分）不同点：中国是清政府为了维护封建统治，只学技术，不变革制度。（1分）日本是全面学习西方，变革制度，发展资本主义。（1分） （4）日本和中国的近代化探索一成一败，出现这种结果的原因是什么？（2分） 【答案】日本全面变革，举国一致，有广泛的社会基础；或日本善于向其它民族学习先进事物，并不断创新等。（1分）中国是渐进变革，加之守旧势力的阻挠；或缺乏广泛的群众基础等。（1分） （5）通过上面材料的学习，你有那些感受？（2分） 【答案】改革要符合国情，实事求是，大胆创新；或改革不是一帆风顺的，要坚持改革不动摇等（1分）学习外国先进文化要全面，结合国情大胆取舍；或者国家应该主动对外开放，学习先进，为我所用等。（1分） 【考查目标及简要说明】通过本大题，使学生对中国近代化探索有更深入、全面的理解，加强学生对近代化探索专题知识的巩固学习。并且将中国的近代化探索与日本近代化探索相比较，使得学生更清楚中日近代社会变革的差距，从中得出感悟。