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马蜂： 学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。 马 蜂 捅了马蜂窝 十 八 中 学 秦晓凤 教科版版四年级语文 逛 踢 捅 棚 袖 捂 檐 猎 竿 刺 你认识它们吗？ 咒骂 模仿 黑糊糊 火冒三丈 帐篷 闲逛 凉丝丝 跌跌撞撞 这篇文章写了一件什么故事？按什么顺序写的？可以分成几部分？ 写了我回忆小时候因逞强捅马蜂窝挨蛰的故事。（按照事情发展顺序） 小组内用自己喜欢的方式自由读课文，思考： 第一部分：（第1自然段） 写爸爸和爷爷答应带“我”去打野鸭。 第二部分：（ ） 2-4自然段 写“我” 发现了马蜂窝。 第三部分：（5-15自然段） 写捅马蜂窝的过程。 第四部分：（16-18自然段） 写捅马蜂窝的后果。 一、学习第一部分。 （1）默读第1部分，想想它在全篇中的作用？ 交代故事发生的背景，引出下文。 （2）你认为第一部分哪些词语比较重要？为什么？ “7岁”——交代了故事发生的时间。 “恳求很久......才......”——打野鸭的机会来之不易。 二、学习第二部分。 默读第二部分“我”看到马蜂窝后是何种心理？从哪句话，哪个词看出来的？ 他们的活动引起了我的好奇，我往前凑了凑。 三、学习第三部分。 1、分角色朗读并表演。 2、“我”为什么明知道捅马蜂窝是危险的，可是还去捅呢？ 3、体会“我”的内心有怎样的变化？ 4、“我”被激怒后，是怎么做的？用你喜欢的记号画出相关的语句。 弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。 5、圈出表示动作的词？这些动词说明了什么？ “抄”“捅”将作者当时内心的愤怒至极表现得淋漓尽致。 6、“我”的举动使事情有了怎样的发展？结合插图说一说当时的情景。 7、从“本能”一词体会出作者是否知道捅马蜂窝的后果有多严重？ 四、学习第四部分。 2、“我”此时是怎样的心理？ 1、“我”被马蜂蛰的怎么样？ “唉，你这个小家伙！本来是来打野鸭子的，结果捅了马蜂窝！” 再也不做伤害自己的事了！
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