农村小学寄宿制学生理问题分析与对策.docVIP

农村小学寄宿制学生心理问题分析与对策2009年9月到2009年10月，我们学校经过布调整，周边8个村的学生陆续寄宿到我校，一直以来，学校都十分重视学生的身体健康问题，把学生吃得饱，睡得好，少生病作为生活的重点，全体教师为学生付出了父母般的爱。但是在他们身上依然存在许多心理问题。我校现有寄宿制学生500余人。对这500余名学生进行调查、分析、综合。校领导在充分整合资源的基础上，经过严密的思考和论证，紧跟时代步伐，提出了“致力于每个生命的健康成长”这一核心办学理念，这一理念中的健康，包含了生理健康、心理健康、道德健康、社会适应等方面的内容。而心理健康是其中重要的内容。为了丰富这一理念的内涵，我校决定以心理健康教育为突破口，提高寄宿制学生的心理素质和健康水平。??? 通过研究寄宿制学生现状，我们发现学生中出现的常见心理问题，主要有以下几个方面： 第一，适应环境能力较弱。由于和父母生活在一起“饭来张口，衣来伸手”养成了娇生惯养的习惯。一旦离开父母羽翼的呵护，他们就不知所措。在500余名寄宿制学生当中有84名独生子女，这一点在独生子女身上更突出。在每学期的开始他们总不能安心学习，不能适应学校的生活环境。 对策：? 利用少先队组织开展丰富多彩的活动，让学生在学校快乐学习，快乐成长。组织生活教师，班主任和学生结成互助对象。训练学生的自我生活适应能力，加强体育锻炼，在锻炼中训练