农村小学英语教学现剖析及改进策略研究.docVIP

农村小学英语教学现状剖析及改进策略研究 摘 要：在农村开设小学英语教育有十年，但是目前农村的小学英语教学仍然存在一些制约其发展的因素，文中主要从教学设施，师资队伍，课程开设，整体重视程度四个方面对我国农村小学英语教育的现状进行了剖析并且针对这种现状探讨了相应的改进策略。 关键词：农村小学；英语教学；现状剖析；改进策略 《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》指出：小学开设英语课程是21世纪初基础教育课程改革的重要内容，同时提出了推进小学开设英语课程的基本目标，即2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002 年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。为了使本政策得到很好的落实，教育部特拟定了《小学英语课程教学基本要求》，从教学目标、方法等各方面都作了要求，并作为开展教学的准则。在这十年中农村小学开设英语课已取得一些成效，但调查研究发现一些农村小学英语课没有很好地开展。那么现在农村的小学英语教育存在哪些制约其发展的现状，又该怎么应对呢，我们从以下几个方面进行分析。 一、现状剖析 1、教学设施不完善 英语学习需要的硬件设施包括语音室、电脑室、电视机与cd机、录音机（配套磁带）等。由于农村小学的规模通常比较小，因而确立的硬件设施齐全的标准是每所学校有一个语音室和一个电脑室，每间教室有一台电视机和一部cd机，录音机能保证供