【全程复习方略】（广东专用）高中历史 单元评估检测2 古代希腊罗马的政治制度 新人教版.docVIP

【人教版·广东专用】高中历史全程复习方略精练精析：单元评估检测2 古代希腊罗马的政治制度 （60分钟 100分） 一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1.(2012·宁波五校模拟)学者罗志田在《复活往昔的历史想象》中说：“历史想象是一种有凭借的再创造，却不是创作；它必须从已获得的历史知识那儿下手，也只能在已知历史事实所提示的范围里驰骋……就像杜甫诗句‘窗含西岭千秋雪’所表述的那样，雪岭千秋浩浩茫茫，却依然需要一扇窗户以为其范围，否则便不成图景；反过来说，虽尺寸之窗，而千仞之心，四时之雪尽纳其间，可供挥洒的天地，也不可谓不大。”其主要观点是( ) A.历史想象必须依托历史事实 B.历史过程离不开历史想象 C.历史事实必须经由历史想象展现 D.历史想象和历史事实可纵横联系 2.克利斯提尼于公元前509年联合平民推翻贵族统治，并当选为首席执政官。他在位时期( ) A.废除了债务奴隶制 B.建立四百人议事会 C.确立“陶片放逐法” D.给予公职人员津贴 3.(2012·广州模拟)公元前399年的春天，雅典著名思想家苏格拉底被控渎神和蛊惑青年，被501名雅典公民组成的民主陪审法庭表决有罪，最终被判死刑。下列说法不正确的是( ) A．公民陪审法庭的主要职责是审理重要案件，监督公职人员，但不参加立法 B．苏案的审判过程表明程序公正并不必然表示结果公正 C．苏格拉底最终被判处死刑说明民主政治可能产生多数人的暴政 D．雅典民主制度较大限度地保障了公民的民主权利 4.布洛斯是生活在公元前5世纪晚期伯利克里执政时期的一个贫困的雅典公民，下列关于他的政治活动符合史实的是( ) A.他作为第四等级的公民无权担任任何公职 B.在公民大会上抽签当上了将军的官职 C.通过选举成为四百人议事会的一员 D.参加公民大会还能领取工资 5.古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这实际上表明苏格拉底( ) A.反对直接民主 B.反对手工艺人参与国家政治 C.反对问政于民 D.反对当时评判政治好坏的标准 6.(2012·儋州模拟)雅典有几百万常驻外来移民，为雅典人提供税收，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。这说明雅典民主政治具有( ) ①狭隘性 ②排他性 ③不公正性 ④阶级性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.英国史学家约翰在谈到古希腊政治文明时说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”以下关于古希腊政治文明的表述中，不正确的是( ) A.古希腊雅典的民主政治体现了三权分立的原则 B.近代英国的制度创新借鉴了古希腊的政体形式 C.主权在民是古希腊雅典城邦民主制的基本特征 D.古希腊雅典民主选举原则成为现代民主政治的运作方式 8.(2012·广州模拟)《十二铜表法》第六表第八条规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”这一规定旨在( ) A.限制罗马贵族的特权 B.确立等价交换的原则 C.维护下层平民的利益 D.保护罗马公民财产权 9.(2012·湛江模拟)“如果人们能够通过某个公正善良之手达到自己的目的，他们就心满意足了；但是他们要是没有这样的好运，那就只好制定法律，在任何时候对任何人都一视同仁。”这段话体现了罗马法所蕴含的法律理念是( ) A.人人平等 B.不告不理 C.三权分立 D.集体管理 10.(2012·深圳模拟)公元前5世纪中期，罗马先后铸造十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。此举的历史意义在于( ) A．在平民要求下设立，彰显民主政治的性质 B．保障平民利益，适应罗马帝国统治的需要 C．有章可循，限制贵族对法律知识的垄断 D．作为罗马的基本法，标志罗马法的成熟 11.下图是北京大学法学院某大一学生在查阅某部法典资料时其中的部分目录。据所学知识可以判断这部法典应是( ) 第二章 法的渊源(14) 第一节 制定法(14) 法律(lex)和平民会决议(plebiscitum)(14) 元老院决议(16) 皇帝谕令(16) A.《十二铜表法》 B.《秦律》 C.《德意志帝国宪法》 D.《民法大全》 12.《世界文明史》介绍：罗马成文法的组成部分之一“是罗马