苏教版八下第十一课第二框维护正义(16张)资料.ppt

教学目标 知能训练 同步练习P6中的知识归纳 * * 案例分析——包拯“大义灭亲” 思考：包拯大义灭亲体现了什么的要求？ 公平 包拯大义灭亲的做法有什么积极意义? 一视同仁，秉公执法，维护了正义。 “天平”和“长剑 ”各指代什么？ 公平 正义 以下行为属于非正义行为的有（ ） ①个别商家销售过期劣质商品 ②歹徒持刀抢劫 ③因为私人恩怨，小明在网上散布谣言诋毁他人 ④看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110” 正义的含义 正义的基本要求 维护正义的含义、意义（原因） 怎样维护正义 总要求 未成年人 小强平时为人豪爽，爱打抱不平，一次他的同班同学小刚受到外班同学的欺负，他马上领着几个同学找到那人“理论”，并将那位同学打了一顿，为小刚报了仇。为此小强受到了学校的纪律处分并赔偿对方医疗费用500元。 小强帮同学报仇是正义行为吗？为什么？ 侵犯他人基本权利——生命健康权 马丁神父的忏悔录 在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的诗。 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教徒；最后他们奔我而来，却再也没人站出来为我说话了。” 思考：马丁神父见死不救的行为是正义的行为吗？为什么？ 2、正义的基本要求： 一：不要侵犯他人的基本权利； 二：面对社会不良现象，要勇敢地加以制止。 1、正义的含义： 在社会进程中凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为。 阅读教材P7 “任长霞的英雄事迹”： 思考：面对以王松为首的黑社会团伙，周围群众及任长霞的态度如何？结果如何？ 任长霞 周围群众 结果 原因 态度 人物 敢怒不敢言 害怕遭到报复（自私、恐惧） 利益不断 受到损害 拍案而起、抓捕。 心怀正义 扫除黑势力 维护人们利益 只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争，赢得人们的尊重； 维护正义，使邪恶无处藏身，有利于维护社会稳定，维护广大人民的生命财产安全。 2、维护正义的意义 1、维护正义的含义： 也就是维护社会的规则和秩序，也是每个社会成员的义务。 谁来为我作证 漫画中发生了什么事情？ 漫画中谁的行为值得赞扬？ 谁的行为应该受到道德谴责？ 维护正义是每一个社会成员的道德义务。 1、自觉遵守和维护社会的规则和秩序； 2、增强正义感，尊重他人权利； 3、要有一颗同情心，勇于同不良的社会现象作斗争，见义勇为，匡扶正义。 4、当非正义行为发生在自己身上时，要学会依法维权。 怎样维护正义 沈阳市一位名叫任凯的中学生，在从其姥姥家回家的路上遇到两名歹徒抢劫其手机。性情刚烈的任凯与两个歹徒展开了殊死搏斗，终因被刺中11刀后身亡。 讨论：任凯勇斗歹徒的行为可取吗？为什么？ 青少年在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，更要做到见义智为。 青少年怎样维护正义？ 青少年可以通过如下途径： 1、拨打110； 2、在安全的情况下大声呼救； 3、向有关部门检举揭发…… 来维护正义。 认识正义的基本要求 了解维护正义的意义 本课小结： 认识怎样维护正义 认识青少年怎样维护正义 1、在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。 2、你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现对方。 探讨：面对这些非正义的行为，你会怎么做？ 3、你在回家的路上看到本班同学被校外不良分子敲诈勒索并遭殴打。 作业布置 同步练习P7中的课后拓展