人文申报书 - 孙艳君_图文.doc

项目编号： 项目类别：一般/思政专项/重点 天津市高等学校人文社会科学研究项目 申 请 书 学科分类： 教育学 课题名称：“慕课”与课堂研讨相结合的教学模式应用研究 申 请 者：孙艳君 所在学校：（盖章）天津天狮学院 重点研究基地：天津天狮学院 申请日期：2014年5月21日 天津市教育委员会制 二○一四年制  申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守天津市教育委员会科研处的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。天津市教育委员会科研处有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日  填 表 说 明 一、本表所用的代码请查阅国家技术监督局2009年11月发布实施的国家标准“学科分类与代码”（GB/TI3745—2009）。 二、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 “学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）体育科学。 三、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 四、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 五、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。 六、申请评审书用A4纸双面打印，报送一式5份，并于左侧装订成册。由学校社科管理部门统一将申请书报送市教委科研处。 申 请 人 姓 名 孙艳君 性 别 女 出生年月 1982年10月4日 职 称 讲师 所在教研室 计算机科学与技术 职 务 教师 最后学历 研究生 最后学位 硕士* 外语语种及水平 英语六级 专业领域 计算机应用技术 申请者近五年承担人文社科研究项目情况以及完成情况 项目来源类别 课题名称 批准时间 是否完成 申请者本人近五年来作为第一署名人发表的代表性研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期，限900字） 1.《应用型民办本科院校网络教学模式研究》（孙艳君，袁英，孙业萍） 发表于《价值工程》（ISSN?1006-4311,CN 13-1085/N）2011年10月 2.《民办院校适应终身教育体系的教学模式分析》（孙艳君，李小红，袁英）发表于《价值工程》（ISSN?1006-4311,CN 13-1085/N）2011年10月  课题名称 “慕课”与课堂研讨相结合的教学模式应用研究 研究方向 教育技术学 研究类别 应用研究 计划完成时间 2016年9月 最终成果形式 系列论文、研究报告 申请经费总额 1.2万 其他经费来源 一、本课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义 （限1600字） 研究现状及趋势： MOOCs（Massive Open Online Courses）是新近涌现出来的一种课程在线学习，是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。慕课所持的信念是“将世界上最优质的教育资源，送达地球最偏远角落”，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织发布的、散布于互联网上的开放课程。MOOCs 课程的范围覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学、工程学、社会科学和人文学科。与传统课程不同，慕课是大规模的网络开放课程，以兴趣导向，不受时空限制，不分国籍，并且慕课的学习大多是免费的。发端于美国的“慕课”包括三大平台，即Coursera、Edx与Udacity，其中Coursera在短短一年多的时间里吸引全球81所高校或机构的加入，共享386门课程，注册学生超过400万。鉴于慕课的各种便利和优势，包括斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学、普林斯顿大学等众多美国名校已经加入到慕课大潮中。2013年5月，清华、北大、复旦等名校开始制作自己的慕课并积极加入美国教育平台Edx；同年的10月，由清华大学打造的首个中文版慕课平台—