山东教师资格考试高语文面试说课稿打印版.docxVIP

山东教师资格考试：说课的四大基本形式　　说课的基本形式是“四大模块”模式，它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说，是一种全面把握教材，快速规范教学行为的好方法。 “四大模块”的具体操作如下：　　第一，说教材。这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学内容要说清这一课在整个教材的位置，又要说清在这本书以及本单元的位置。只有既清楚学生原有知识水平，又清楚学生后续学习内容，才能定位准确。内容确定，目标从三维角度即可确定，勿需多说。 　　第二，说教法与学法。针对内容，针对学生情况，找准重难点，设计教学方法，用什么样的方法来实现以上目标，如何引导学生完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用。　　第三，说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后，下面就是如何实施的问题，采用何种方式导入，如何突显重点，突破难点，要说出具体的方式方法等，将教学过程中可能出现的问题情况进行预设，找到解决问题的途径都可一一说明。 第四，说板书设计。这一板块如有，可说明其作用，如无，不用赘述。 1.《劝学》 　一、说教材 1.教材所处的地位和作用： 《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理。学生能很好的理解文中的深层含义对提高他们学