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课题第二课 生物多样性减少课型新授备课时间 2014 年10月8 日上课时间： 2014 年 10 月 10 日教学目标1.知道什么是生物多样性，列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2.了解生物多样性面临的威胁。认识到生物多样性正加速减少。 3.分析生物多样性减少的原因，知道在生物多样性加剧减少方面人类该负的责任。重点了解生物多样性面临的威胁，认识到生物多样性正加速减少。难点生物多样性减少的原因，人类该负的责任教学方法讲授法教具多媒体课件教学环节及内容师生活动什么是生物多样性播放视频，导入新课。 师问：图片中的生物是不是多种多样的？看到那么多形形色色的动植物的图片，你有什么感想？ 学生回答：教师讲解补充：物种的多样性是生物多样性最直接的外在表现，生物多样性包含物种的多样性。 教师问：每种生物的形态、大小一样吗？为什么不一样？学生讨论：学生回答：教师解释：每一种生物都含有许多基因，都是一个巨大的基因库，而基因控制生物体的性状，生物种类多，遗传基因就多，所以生物种类多样性包括遗传基因的多样性。教师问：每种生物生存的环境相同吗？学生回答：不一样。教师讲解：每种生物栖息在一定的环境中，不同空间内的生物与环境形成了各种各样的生态系统，生态系统也是多种多样的。那么，生态系统的多样性也是生物多样性的一个方面。教师问：到现在为止，我们了解到生物多样性包含三个层次，同学们回顾一下，是