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农村初中数学课堂教学中多媒体信息技术应用的思考 上传: 蒋文婷 ????更新时间：2012-5-22 16:19:21 摘 要：在初中数学课堂教学中，使用多媒体信息技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，增强教学信息的表现能力，并且能够产生不可估量的教学效果。但如果多媒体教学手段使用不当，也会带来副作用，影响教学效果。本文作者通过对多媒体信息技术辅助初中数学教学的实践操作，以及和其他老师的相互交流中发现多媒体信息技术辅助初中数学教学存在一些误区，针对这些误区，作者提出相应的矫正措施和大家共同探讨。 关 键 词： 多媒体信息技术?? 数学课堂教学?? 误区?? 矫正措施 在初中数学课堂教学中，使用多媒体信息技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，增强教学信息的表现能力，并且能够达到不可估量的教学效果。但是实践表明，教师对多媒体信息技术不能适当运用并不断改进，学生在最初接触多媒体信息技术教学的新鲜感和喜悦感消退之后，很快就会对这种教学方式产生消极情绪，最终导致达不到优化数学课堂教学的目的，还会产生许多副作用，从而影响教学效果。下面结合我在应用多媒体信息技术进行数学教学实践中的一些体会来解析数学教学中多媒体信息技术使用常见误区及矫正措施。 误区之一：应用中的形式主义泛滥 公开课大多都采用多媒体信息技术，但在平常教学中则敬而远之，多媒体信息技术的应用流于形