8沙家浜智斗b 常宁职业中专白冰兰.ppt.pptVIP

常宁职业中专 白冰兰 2010年制作 说课提纲 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 五、教具安排 六、学法指导 七、课时安排 八、教学过程 九、教后反思 教材分析1 《沙家浜 智斗》是湖南省中等职业教育规划新教材《语文·基础模块》第二册第三单元戏剧部分第二篇课文。之前学习的话剧《雷雨》，帮助学生了解戏剧的基本特点，这为过渡到本课京剧的学习起着铺垫作用。京剧是我国的国粹,《沙家浜》“智斗” 更是京剧艺术的一个巅峰之作。 教材分析2 在“智斗”这场戏，准确说是阿庆嫂和刁德一的一场心理较量，与胡传魁、刁德一周旋的过程斗智斗勇的故事。因为阿庆嫂当年凭借机智勇敢救过胡传魁，所以刁德一就怀疑阿庆嫂同共产党有一定关系或联系，百般试探，妄图通过软硬兼施的手段让阿庆嫂说出真相，但阿庆嫂却在他面前表现得不卑不亢、游刃有余，不但识破了刁德一的险恶用意，同时也将计就计给了刁德一一个沉重反击。 教学目标 知识目标： 1、了解京剧的有关知识，能分辨京剧人物的行当。 2、了解本剧剧情，把握剧中人物形象 能力目标： 1、能根据语境，正确表达自己的观点，提高口语交际能力。 2、培养学生独立研究、合作探究的能力。 情感目标： 巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。 教学重难点 在理清结构的基础上，把握戏剧冲突，理解斗争策略之智。 教学方法 学法指导 1、主体思维法 2、小组讨论法 3、参与实践法 教学过程 1、精导妙引 2、感知欣赏 3、研讨赏析 4、拓展实践 剧本人物简介 剧本人物简介 剧本人物简介 片断欣赏 思考 “智斗”一场戏作为《沙家浜》的戏剧高潮，故事情节跌宕起伏，引人入胜。本剧围绕什么问题，创设了哪些冲突来推动情节的变化发展？ 矛盾： 围绕伤病员的去向进行了一番斗智斗勇的较量。 阶级冲突 性格冲突 阿庆嫂 　共产党 沉着机智 　 ? ? 刁德一 　汉奸 狡诈阴险 走近作者 江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。他的小说《受戒》和《大淖记事》都曾获奖，一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。剧作家沙叶新评价他的作品是“字里行间有书香味，有江南的泥土芳香”。 阿庆嫂与刁德一的对唱，虽然出自两人之口，但一气贯通，妥帖自然。 ——每一个唱段都是一首诗，节奏明快，自然流畅，情文并茂。 弦外之音 戏剧中人物的语言常常有“弦外之音”、“言外之意”。这“弦外之音” 、“言外之意” 是唤起读者联系生活经验，展开联想和想象，深刻理解剧情、把握人物复杂的内心世界的重要空间。 分析人物语言，理解弦外之音 1、“这回来了，可得多住些日子” 虚为热情好客，实为摸底。 2、“哎，这个女人是司令恩人，不寻常。” 怀疑，暗示又不冒犯上司。 3、新四军久住沙家浜，这棵大树有荫凉。 步步紧逼，再次试探阿庆嫂与新四军的联系情况。 分析人物语言，理解弦外之音 4、听话听声，锣鼓听音。 清楚话外之意，开门见山点穿问话的用意。 5、“胡司令，这种玩笑我们可担当不起呀！” 　　这里显示了阿庆嫂见机行事，避实就虚，假戏真唱，又外带“老板娘”的“泼” 劲儿。 探究 《沙家浜 》之“智斗”，智在哪里？ 心理较量 斗智斗勇 第一回合——出招 刁德一∶ 第一回合——接招 阿庆嫂∶ （唱）参谋长休要谬夸奖， 舍己救人不敢当。 开茶馆，盼兴旺， 江湖义气是第一桩。 司令常来又常往， 我有心， 背靠大树好乘凉。 也是司令洪福广， 方能遇难又呈祥。 第二回合——出招 刁德一∶ （唱）新四军久在沙家浜， 这棵大树有荫凉。 你与他们常来往， 想必是安排照应更周详。 第二回合——接招 阿庆嫂∶ （唱） 垒起七星灶， 铜壶煮三江。 摆开八仙桌， 招待十六方。 来的都是客， 全凭嘴一张。 相逢开口