杨雅莉（金色花）.pptVIP

* 一：检查预习作业 给下面加点的字注音。 《罗摩衍那》 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 笑嘻嘻 嗅 泰戈尔（1861－1941），印度作家、诗人、社会活动家。还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。1913年，凭借《吉檀伽利》获诺贝尔文学奖。开创了亚洲人获此殊荣的先河。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他的作品因为有爱，让人感到轻松、愉悦、和真诚。作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等，小说《戈拉》《沉船》等。 ???? 泰戈尔 ??写作背景介绍 ????? 《金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》，这部诗集出版于1886年，其时，他有一个温馨的家庭，事业上也如沐春风，频频有著作闪亮登场，真是春风得意马蹄疾，前程似锦悦人心啊！正是在这种情况下，催生了他著名的散文诗集《新月集》。诗集出版后，立即在文坛上引起了轰动，诗人也因之获得了“儿童诗人”的美誉。 自由朗读 1.体会诗歌的内容和情感。 2.想象诗中主人公的形象。 请听下面三段音乐，选择你认为合适的一段作为本诗的配乐，并简单说说理由。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 思想情感：寻找孩子着急担忧，见到孩子 又惊又喜，嗔怪孩子 调皮、撒娇，为自己能给妈妈做好事而高兴， 并对妈妈保密，让她莫名其妙。 二.整体把握诗歌的感情基调。 舒缓、温馨、深情 妈妈：沉静、惊喜、慈爱 小男孩：调皮、撒娇、 机灵、 天真 三、 配乐朗读 1、老师范读课文。 2、全体学生齐读一遍课文。 四：小组探讨（深层次理解诗歌的感情基调） 1、你觉得诗中的“我”是一个怎样的孩子？“妈妈”又是一个怎样的母亲？ 2、你能用一、两词来形容他（她）和妈妈之间的关系吗？ 本诗所表达的思想感情： 探讨研究：课文是如何来表达母爱的 1.这位调皮的孩子借用什么表达对母亲的爱？为什么不用别的呢？ 2. “我”变成金色花后干了什么事？ 3.我变成金色花，为什么不让妈妈知道？ 好玩 看着妈妈工作 为妈妈做点事 回到妈妈身边 五：再次充满感情朗读课文。 1、自由练习朗读一些 句子，并谈谈 你的感受。 2、齐读全文。 母爱就在我们身边， 她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。 诗人以新奇而美妙的想象， 为我们讲述了一个母子情深的故事 *