2015-16年人教版八年级下册物理导学案.doc

NO1　第七章力____________的大量的事实表明物体间力的作用是________的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。 3.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。 活动1比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 4 实例推力离门轴较远推力50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。 三、巩固练习 1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是________，受力物是__________。 ____能够影响_________。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用 ） A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下 C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D.地球同步卫星绕地球匀速转动 6.请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 3N，画出小球所受拉力的示意图。 四、达标测评 1.在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ） 2.如图所示，F2＞F1,①(a)(b)比较②(b)(d)比较③(c)(d)比较④(a)(c)比较，能说明力的作用效果力的三要素的实验是 （ ） A．①② B．②③ C．②③④ D．①②④ NO２　第七章 力 第２节 弹力 【学习目标】 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件； 2.了解弹簧测力计的结构、原理，并能正确使用； 教学过程 【预习展示】 1．力的作用效果是 ； 。 2．物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。 3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 4．测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室常用的是 。弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。 【问题探究】 一、弹力 （一）弹性与塑性 1.弹性和塑性在生活中应用非常广泛，你能说出它们在生活中的应用吗？请说明你的举例是属于弹性还是塑性。 （二）弹力 2．做一做：出示拉力器，让学生拉开它，其他同学观察他的表情。这说明了什么？ 3.什么叫弹力？它的大小跟什么有关？ 4.举几个弹力的例子： 。 （三）弹性限度 5．取一根小弹簧，先用较小的力拉它，再使劲拉。两次都能恢复到原来的长度吗？ 教师点拨：弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。 思考：为什么拉力器的弹簧中间要加一根限制弹簧伸长的长度的绳子？ 二、弹簧测力计 （一）弹簧测力计制作原理 观察并回答：请男女生各一位拉拉力器，弹簧为什么会伸长？哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？