技术与设计2总复习高二年级学业水平考试复习用)1.docVIP

一、常见的结构的认识： （一）、结构 是指事物的各个组成部分之间的( )搭配和排列。举例时要拓展自己的想像！（从自然界拓展到技术领域和社会领域） 1、自然界：天体结构、植物的结构、动物的结构。 【练习】：请举例：生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？ 如：锯子（植物的叶）潜水艇（鱼）雷达（蝙蝠）等 2、技术领域：汽车的结构、微机的结构、数字控床的结构 （案例： 魁北克大桥的坍塌P4） 3、社会领域：教育管理系统的结构、通用技术的学科结构、课堂教学结构。 （二）、结构与力 再回归到力学角度讲，结构是指可以承受一定（ ）的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。 【练习】：请列举身边的结构事例：自行车轮，篮球，球拍等。 1、内力：当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为内力。 在工程上我们常用到应力：是构件的单位横截面上所产生的内力。用公式表示应力为：σ= F/s , 其中 ,F 是内力 ,S 是受力面积 , σ是应力。 提问：应力单位呢？ 2、构件的基本受力形式： ①拉力：物体所承受的拉拽力。 　 ②压力：挤压物体的力。 ③剪切力：两个距离很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物体上的平行的力（撕纸）。 ④扭转力：反方向向物体两端均匀施力，使物体发生扭转形变的力。 ⑤弯曲力：作用于物体，使它产生弯曲的力。 【练习】：列举你身边的五种力。 （三）、结构的分类 从物体结构形态上看有：实体结构，框架结构 ，壳体结构。 1、实体结构-----通常是指结构体本身是实心的结构。 受力特点：外力分布在整个体积中。主要承受压力如墙壁、柱子、实心球等等。 2、框架结构-----通常是指结构体本身由细长的构件组成，支撑空间却不充满空间。如窗户、画框、房子的架构等等。 受力特点：通过条状物的连接来承受荷载，可以承受压力和拉力 3、壳体结构-----通常是指层状的结构。如贝壳、头盔、汽车飞机的外壳等等 受力特点：外力作用在结构体的表面上（壳形结构是通过壳形来传递力和承受荷载，特别是当顶部受到压力时，它能将力均匀扩散）。 【练习】：分析我们新校在建工程的结构：（提示：从楼的各部分看：地基，墙柱，楼顶；从楼的整体来看）。 二、稳定结构的探析 （一）、结构的稳定性 结构的稳定性:结构在负载的作用下维持其原有（ ）状态的能力。它是结构的重要性质之一。 影响结构稳定性的三因素：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小和结构的形状等。P13 1、结构的重心。【提问】人骑车时身体略弯，目的是什么？ 2、结构与地面所形成的支撑面。【提问】独角茶几的高度如何？其支撑架底座，建筑、桥梁这类大型的固定结构，底座的特点是什么？ 3、结构的形状【提问】照相机的支撑架是什么形状的？ 注意：支撑面与接触面的区别、三因素是相互关联的。 【提问】分析自行车的三角支撑，“结构的重心越低越稳固”对吗？ 【练习】分析比萨斜塔斜而不倒的原因。 （二）、结构的强度 结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 【提问】日本大地震造成房屋等建筑破坏，说明什么？ 1、影响结构强度的三因素：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式P17。 2、三角形是框架结构中最基本的形状之一，它结实、稳定，所有材料最少。 【注意】：结构形状还包含了构件横截面的形状P18。 3、结构构件两种常用连接方式： a、铰连接：被连接的构件在连接处不能相对移动，但可相对转动，具体有松螺栓、松铆等，如折叠伞伞骨间的连接、门与门框的连接等。 b、刚连接：被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动，具体有榫接、胶接、焊接等，如固定铁床架的连接、不可移动的桌腿与桌面的连接等。 【注意】：不同的材料有不同的连接方式。构件的连接方式不同，结构的强度也不同。 【练习】列举身边的刚连接与铰连接事例。 3、结构与功能（案例：自行车的结构与功能P21） 三、简单结构的设计 （综合案例分析或设计题，实践内容以纸笔形式体现） 一、结构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。（教材P25） 二、简单的结构设计案例：要求：规范，完整，具体。（参考：如：设计相框P26） ①设计项目：作品名称 ②设计要求：尺寸、稳定性与强度要求、附加功能； ③设计分析：结构类型、各构件的连接方式； ④设计方案：图文描述整个设计过程； ⑤呈现草图：各构件及连接后的整体草图。 【达标练习】 一、必做题： 1、敞肩拱承受桥面及负载的 力，吊兰的吊绳承受