四上《火烧云》精选.pptVIP

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 小学语文教材 四年级 上册 清晨太阳出来或傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通常是通红的一片，想火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云。 亲爱的同学们，你们知道什么是火烧云吗？见过火烧云吗？ 我来认生字 檀 盈 凶 庙 惚 (tán) 檀木 （yíng） 笑盈盈 （xiōng） 凶恶 （miào） 寺庙 （hū） 恍恍惚惚 返回 彤 红彤彤（tōng） （tóng） 我会多音字 模｛ (mú) (mó) 乘﹛ （chéng) (shèng) 一模一样 大模大样 模范 模型 乘法 乘除 千乘之国 返回 近义词 镇静—— 凶猛—— 笑盈盈—— 反义词 凶猛—— 镇静—— 恍恍惚惚—— 你会了吗？ 镇定 凶恶 笑呵呵 慌张 温顺 清清楚楚 返回 整体感知 根据课文内容的大意，将课文进行分段，并说说划分的依据。 划分依据：火烧云的活动 一、上来了（1~2）地面上的景物变化、人们的心情 二、变化着（3~6）火烧云的颜色、形状和变化 三、下去了（7）火烧云时间短暂、作者留恋之情 课文第一部分，地面上的景物都发生了哪些变化？人们此时的心情是怎么样的？ 人和动物都染上了神奇的色彩 渲染了人们惊喜，欢乐的心情 霞光照得小孩子的脸 ＿．大白狗变成 ＿＿．红公鸡变成＿＿＿．黑母鸡变成＿ ＿．小白猪变成＿＿ ．老爷爷的胡子变成＿＿． 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。 为什么会有这样的变化呢？ 想一想： 为什么作者描绘火烧云不是直接写火烧云，而是先写地面上的景物呢？ 修辞手法： “衬托”——为了突出主体事物，而用其他事物做陪衬的手法。 把烧字在这里好吗？把它换红又如何？ 读一读第3自然段找一找火烧云还有哪些颜色？ 体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。 课文第二部分，描写了变化中的火烧云是怎么样的？从哪几个方面写的？ 颜色、 形状、 变化 默读课文，填写表格 火烧云 特点 词语 颜色 形状 变化 多 奇 快 火烧云的特点 1.课文哪些词语表示了颜色？体现了火烧云颜色上的什么特点？ 特点：颜色绚丽、色彩斑斓 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等等。 红彤彤 金灿灿 半黄半紫 葡萄灰 半灰半百合 梨黄 梨黄 茄子紫 火烧云的特点 2.作者是如何体现火烧云在形状上的特点？ 特点：奇形怪状、千姿百态 找一找文中4~6段出现了哪些动物？ 火烧云的特点 3. 火烧云在变化上的特点是什么？ 特点：瞬息万变 “一会儿、过了两三秒种、忽然、一转眼”等等