数学《包装磁带》一时教学设计.docVIP

冀教版五年级数学下册 《包装磁带》教学设计 教学目标： 1.结合磁带包装问题，经历小组合作，猜想、实际操作、讨论、计算、比较等研究节省包装纸办法的过程。 2、能综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化。 2.在摆、算、想象、猜想等学习活动中，培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法，并发展空间观念． 3.获得综合运用数学知识解决简单问题的成功体验和经验，提高解决实际问题的能力。 教学重点：根据实际需要，合理策划选择包装样式 教学难点：合理策划选择包装样式 教学方法：观察法、实验法、小组讨论法、合作学习法 教学准备：6个长方体磁带盒、多媒体课件 教学过程 教学环节 学生活动预设 教师活动预设 一、情境创设，复习旧知 完成练习 边读题边思考，对长方体各个面的面积计算方法印象加深，思考出现困难时可用学具帮助理解。 出示练习： 1、一个长5厘米、宽3厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它最大的面的面积是( )平方厘米，最小的面的面积是（ ）平方厘米。 2、把两个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来少了（ ）平方厘米。 　3、有一个长方体，它的长是10厘米、宽5厘米、高15厘米。这个长方体底面的面积是( )平方厘米，前面的面积是( )平方厘米，左侧面的面积是( )平方厘米。 出示几个精美