诗歌鉴赏情景关系资料.ppt

春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 。 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏 。 从情景角度鉴赏这两句诗。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 这首诗是唐代诗人司空曙因表弟卢纶到家拜访有感而作的一首诗。 ①见宿：留下住宿 。②分（fèn）：情谊。 【注】蔡家亲：表亲。 （2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分） * ——诗歌鉴赏之情景关系 教师寄语： 事情并不是因为难我们才不敢做，而是因为我们不敢做才难的。诗歌鉴赏需要我们克服畏难情绪，真情投入 ，必有回报。 学习目标 1.?通过错题回顾，在原有古诗知识的基础上，掌握景情关系的四种内在联系：以乐写乐、以乐写哀、以哀写哀、以哀写乐。 2.通过拓展练习，研究探讨并总结情景关系题的解题思路及答题技巧，并规范准确答题。 3.通过总结归纳，提高对写景抒情诗的理解及鉴赏能力，丰富自己的情感世界。 ①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情 错题回顾 情景关系的具体表现： 以乐景写乐情，以哀景写哀情——正衬 以乐景写哀情，以哀景写乐情——反衬 借景抒情 寓情于景 情景交融 以景结情 前两句以乐景衬哀情：回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。用杨柳春风的明媚春光来反衬离家的悲伤。 后两句以哀景衬乐情：如今回来的路途中，大雪纷纷满天飞。用大雪纷飞的严寒来反衬战后回家的喜悦。 知识回顾 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。 情感：远在天涯，思念家乡的痛苦哀伤 手法：哀景衬哀情为主 从情景角度鉴赏诗歌 越中览古 唐 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 情感：怀古伤今，昔盛今衰的家园之悲。 手法：乐景衬哀情为主 望江南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙。花月正春风。 情感：国家破亡的悲恨之情 手法：乐景衬哀情 如何判断“以乐景衬哀情”的手法： 1、明确含义： 乐景： 哀情： 美好热闹的景物 哀伤悲凉的情感 2、先通读全诗，读懂情感，确定是“哀情”； 3、分析景物描写，而且确定是“乐景”。 能力提升 谢亭送别 （唐）许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （劳歌：别歌 。谢亭、西楼：送别之地。） 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待? ⑴我认为是和谐的。 ⑵全诗的情感基调是离别之愁，是“哀情”；红叶青山色彩艳丽，是“乐景”，这里是“以乐景衬哀情”的手法，“红叶青山”恰恰是对离愁的有力反衬。 (3)景色越美，越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪。 谢亭送别 （唐）许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （劳歌：别歌 。谢亭、西楼：送别之地。） 江雨望花 （唐）崔涂 细雨满江春水涨，好风留客野梅香。 避秦不是无归意，一度逢花一断肠。 注：避秦，即逃避秦末乱世。此指逃避唐末乱世。 这首诗运用了哪种表现手法?它表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要赏析。 （1）此诗用的是以乐景写哀情的手法。（2）表达了诗人乱世之际、漂泊异乡、思乡怀人的悲伤之情。 （3）作者选取了细雨，春水，春风，芳香的野梅等景物，描绘了一幅优美的春光图，是“乐景”；三四句的“归意”和“断肠”，加上注释中的“唐末逃避乱世”的背景，可知诗人羁旅之愁、思乡之情。 （4）此处“乐景衬哀情”，通过美景更加触发诗人绵绵如细雨的愁情。 江雨望花 （唐）崔涂 细雨满江春水涨，好风留客野梅香。 避秦不是无归意，一度逢花一断肠。 表现手法题规范的答题模式： ……+……+……+…… 强调：1、分点分层 2、总分结构 触摸高考 09高考江西卷答案： 以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现 。 诗人选取寒雨、黄叶、昏灯、白头人等典型意