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教学目标： 1 有感情的朗诵诗歌，想象诗歌描绘的意境， 感受诗歌的意境美。 通过品读赏欣，感悟儿童诗的特点，培养学 生丰富的想象力和创新思维，激发学生的创作灵感，能自主选题，创作简单儿童诗。 教学重点：引导学生阅读诗歌，简单创作。 教学难点：激发学生的创新思维和想象力，领 悟儿童诗的写法。 诗情“话”意 夜晚 风儿飘飘， 云儿摇摇， 谁在夜里吹响口哨？ 大树爷爷 醒来了， 左看右看， 哈！ 原来是小鸟 会吹小调。 花儿姑娘 醒来了 上看下看， 哈！ 原来是小溪 会哼歌谣…… 这是多么美好的 一个夜晚啊！ 夜晚 风儿飘飘， 云儿摇摇， 谁在夜里吹响口哨？ 大树爷爷 醒来了， 左看右看， 哈！ 原来是小鸟 会吹小调。 花儿姑娘 醒来了 上看下看， 哈！ 原来是小溪 会哼歌谣…… 这是多么美好的 一个夜晚啊！ 夜晚 李家旭 风儿飘飘， 云儿摇摇， 谁在夜里吹响口哨？ 大树爷爷 醒来了， 左看右看， 哈！ 原来是小鸟 会吹小调。 花儿姑娘 醒来了 上看下看， 哈！ 原来是小溪 会哼歌谣…… 这是多么美好的 一个夜晚啊！ 大海和小河 大海是爸爸， 每天上班， 小河是孩子， 每天上学。 当大海爸爸早上上班， 小河孩子就早早上学， 当大海爸爸下班回家， 小河孩子就写着作业。 他们总是这样忙 这样忙， 只有晚上才能相聚， ——在一起， 吃饭 玩耍 睡觉。 大海和小河 牛渤涵 大海是爸爸， 每天上班， 小河是孩子， 每天上学。 当大海爸爸早上上班， 小河孩子就早早上学， 当大海爸爸下班回家， 小河孩子就写着作业。 他们总是这样忙 这样忙， 只有晚上才能相聚， ——在一起， 吃饭 玩耍 睡觉。 大脚大 小脚小 大脚是爸爸 小脚是宝宝 大脚小脚都走路 大脚声音大 小脚声音小 小脚声音为啥小 爸爸想想就知道—— 楼下阿姨上夜班 白天要睡觉 大脚大 小脚小 大脚小脚都走路 大脚小脚静悄悄 大脚和小脚 五月的雨滴 是熟透了的葡萄， 一颗，一颗 落在大地的怀里。 这是酿造的季节啊！ 到处是蜜的气息。 到处是酒的气息。 五月的雨滴
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