诗歌答题模式--语言资料.pptx

二、语言： 1、语言风格（特点）。 2、语言的锤炼； 诗歌语言之风格 春怨（金昌绪 ） 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 设问：请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化，生动活泼，通俗易懂，明白晓畅。 (步骤一:明特色 ) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 (步骤二:列例证) 这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情。(步骤三:析感情) 长干曲四首（其一）　 崔 颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色 1、这首诗歌的语言朴素自然、明快清新、有如民歌。 2、“何处住”“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 3、烘托出一个朴素直率的船家女形象。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。 旱情严重，桑树枝不生叶，土地干燥，腾起的尘土好像烟雾，人们吹奏着乐器到龙王庙前面求降雨。但是，富贵人家却整天听歌看舞，还怕春天的阴雨使管弦乐器受潮而发不出悦耳的声音。 [答案]语言含蓄，曲折委婉，极具讽刺性（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。 明特色 列例证（结合有关语句具体分析这种特色） 析感情 诗歌语言之风格 语言风格 清新明快 平淡自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 简练生动 婉约缠绵 委婉含蓄 雄浑豪放 慷慨悲凉 典雅庄重 沉郁悲慨 直率奔放 庄谐俱见 新鲜活泼 语言的锤炼 1、以赏析生动传神的词语的方式考查 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查 3、以分析作品中的关键词语的方式考查 4、以比较词语或句子的优劣的方式考查 5 以赏析句子的方式考查 语言的锤炼考查方式 一、赏析生动传神为人称道的词语 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。 一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　 释词 描述 意境或情感 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。 【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 二、鉴赏“诗眼” 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念. 毒龙:指世俗杂念。 早闻香积寺盛名，却不知在此山中；入山数里，登上了高入云天的山峰。这儿古木参天，根本没有行人路径；深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。山中泉水撞击崖石响声幽咽；山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。日已将暮，我伫立在空寂的清潭边，有如禅定身心安然，一切邪念皆空。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意 山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 表现了作者恬静的心境。 1、点出诗眼，并释义。 2、紧扣诗眼，解释句意。 3、结合表现手法指出如何突出诗眼。 4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。 指出或表态 解释该字在句中的含义； 展开联想和想象，把该字还原句中描摹景象； 点出该字烘托的意境，表达了什么感情 注：必要时指出手法及表达效