2015年中考数学分析与反思.pptVIP

变式一：若|x|=2016的﹣1次方，则x=　　　　． 变式二： 26题 多种解法 26题 教学建议 26题 拓展的评分标准 、考察内容 26题拓展 答题情况 26题拓展 失分原因、解法归纳 26题拓展 教学建议 26题探究 考察内容 26题探究 答题情况 26题探究 失分原因 26题探究 解法归纳 26题探究 解法归纳 1. 在教学时，要注重基础，要保证学生的基础知识必须扎实。 2. 注重基本计算，包括代数式的化简、等式的变形等，为数学问题的解决提供最基本的保障. 3.利用实物或几何图形发展学生空间想象能力，并注重培养学生数形结合的思想. 4.在几何证明的教学过程中，加强推理证明的训练，使学生形成严谨的逻辑推理能力和思维方式； 5.建议对于变化的问题，教学时要注重培养学生从变化中寻找不变量的能力，利用不变量灵活解决问题. 谢谢大家！ 电话，微信* * * * * * * * 23题 存在问题 23题 多种解法 23题 教学建议 24题（11分） 24题 考察内容 24题 答题情况 24题 存在问题 24题 存在问题 24题 解法 24题 教学建议 24题 教学建议 25题 25题 考察内容 25题 得分情况 25题 得分情况 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 典型错误 25题 典型错误 25题 失分原因 25题 失分原因 25题 教学建议 25题 教学建议 26题 26题 评分标准 26题 考察内容 26题 答题情况 26题 失分原因 2015年中考数学阅卷分析与反思 选择题分析 选择题的命制有如下特点： 1.试题起点较低，难度分布合理有序； 2.较好地考查了基本知识、基本技能、以及一些基本的数学思想方法； 3.试题的呈现方式上做到了“常考常新”。一些题目改编自课本例题和“考试说明”，或者是我们所见过的熟悉的背景，但是改编得都很精致，可以说是“熟悉的陌生题”； 2015-17．若|a|=20150，则a=　　　　． 本题知识点考察：绝对值的定义和非零数的零次幂。 失分原因 : 1.忽略1的平方根是±1两个数。 2.部分考生认为20150=2015。 解法：本题解法单一，根据20150=1，得到a= ±1 教学建议：重视基本概念，基础知识教学，夯实基础。 2013-18．若x+y＝1，且，则x≠0，则 的值为_____________． 2014-18. 若实数m，n满足|m-2|+（n-2 014）2=0, 则m-1+n0= 。 18．若a=2b≠0， 则 的值为　　　　　　． 本题知识点考察：因式分解、分式化简及字母的代入消元。 失分原因 : 1.未化简直接代入消元，而计算过程比 化简后代入稍显复杂，导致计算错误发生。 2.结果未化简成最简形式，出现如 等结果。 18题解法 教学建议：平时教学加强对运算能力的训练 19 题： 平面上，将边长相等的正三角形、正方形、正五边形、 正六边形的一边重合并叠在一起，如图， 则 ∠ 3+ ∠ 1 ﹣ ∠ 2= ． 考察正多边形内角度数及角的计算。 失分原因 ： 1. 不会计算正多边形内角。 2. 不清楚如何计算得到 ∠ 1 、 ∠ 2 、 ∠ 3 的度数。 19题解法 A B C D E F 1 2 3 2013-20．如图12，一段抛物线：y＝－x(x－3)（0≤x≤3），记为C1，它与x轴交于点O，A1；将C1绕点 A1 旋转180°得C2，交x 轴于点A2；将C2绕点A2旋转180°得C3，交x 轴于点A3；……如此进行下去，直至得C13．若P（37，m）在第13段抛物线C13上，则m =_________． 2014-20、如图，点O,A在数轴上表示的数分别是0, 0.1 将线段OA分成100等份，其分点由左向右依次为M1，M2……M99; 将线段O M1分成100等份，其分点由左向右依次为N1，N2……N99 将线段O N1分成100等份，其分点由左向右依次为P1，P2……P99 则点P1所表示的数用科学计数法表示为 。 2015-20 20题 解法、教学