三年级下册第3课《荷花》资料.pptVIP

最后的读，你对每种荷花的喜爱读出来。把荷花的各种姿态读出来 * 看看作者是怎么表达他对百合花的喜爱。现在你就在看着这荷花池，满池的荷花，那么没，难怪作者吧它比作，你们喜欢吗，用朗读表达出来吧。 * * * * 你能从书上找到理由吗 ，看着看着发生了什么事儿？以读代悟，你觉得该怎么读。读一句你最有自信的话。 * 为什么，我会以为我是一朵荷花呢？因为荷花美得像，（一副活的话）我被它深深地吸引了， * 六安市长安小学 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 仿佛 饱 胀 破 裂 一 幅 蜻蜓 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū fú zhàng liè fú qīng tíng piān dǎo zuó mèng 自由朗读 第二段 1.第二段写了什么？ 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 仿佛 饱 胀 破 裂 一 幅 蜻蜓 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 自由朗读 第四段 1.作者发生了什么事儿？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 因为荷花美得像一副活的画，我被它深深地吸引了，以为自己也是一朵魅力的荷花。 小练笔 1.有的 ；有的 ； 有的 。 2.我站在 ，仿佛自己就是 ，一阵风吹来我就 。 * * * * 你能从书上找到理由吗 总起句，现在让我们一起来看看这魅力的荷花池。 * 先写的是荷叶，还记得《燕子》这一课中说过的，写事物应该写什么？，从这句话里你看出了荷叶的什么特点？荷叶的数量和颜色，样子，多和绿，而且大 * 这么多的荷叶，你能很快看到荷花吗？从哪里看出来的，冒这个字（冒字有突然冲出来,向外显现的意思,在这里有点拟人化,感觉有点调皮的样子,荷花就在跟人捉迷藏一样,不经意地出现），读出荷花的调皮。 * 作者写了哪几种，那个词告诉你的，有的，（荷花多、形态多），他为什么只写这么三种啊，因为最有特点，现在就一朵一朵地看他们的特点， * 喜欢这一种姿态的同学举手，能说说为什么吗？刚刚开放，展开，慢慢地打开，如果让你读，你会怎么读，读得舒缓一点 * 跳舞的样子，非常美丽，读出这样跳舞的美， * 蓄势待发的样子，有劲儿，有了这股劲儿，才能开放呢， * 六安市长安小学 * * * * 你能从书上找到理由吗 总起句，现在让我们一起来看看这魅力的荷花池。 * 先写的是荷叶，还记得《燕子》这一课中说过的，写事物应该写什么？，从这句话里你看出了荷叶的什么特点？荷叶的数量和颜色，样子，多和绿，而且大 * 这么多的荷叶，你能很快看到荷花吗？从哪里看出来的，冒这个字（冒字有突然冲出来,向外显现的意思,在这里有点拟人化,感觉有点调皮的样子,荷花就在跟人捉迷藏一样,不经意地出现），读出荷花的调皮。 * 作者写了哪几种，那个词告诉你的，有的，（荷花多、形态多），他为什么只写这么三种啊，因为最有特点，现在就一朵一朵地看他们的特点， * 喜欢这一种姿态的同学举手，能说说为什么吗？刚刚开放，展开，慢慢地打开，如果让你读，你会怎么读，读得舒缓一点 * 跳舞的样子，非常美丽，读出这样跳舞的美， * 蓄势待发的样子，有劲儿，有了这股劲儿，才能开放呢， * 最后的读，你对每种荷花的喜爱读出来。把荷花的各种姿态读出来 * 看看作者是怎么表达他对百合花的喜爱。现在你就在看着这荷花池，满池的荷花，那么没，难怪作者吧它比作，你们喜欢吗，用朗读表达