7年级下数学第五章分式.docxVIP

第五章 分式一分式的概念、有无意义或等于零的条件概念--形如，且A、B为整式，B中含字母。（分式中的分母必须含有字母，分子不一定含有字母）(1)分式有意义的条件：分母不等于零。(2)分式值为零的条件：分子等于零且分母不等于零。（在分式有意义的前提下，才可讨论分式值为零）练习：题型一：考查分式的定义1.，，，，，，中，是分式的共有（）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个2．下列式子是分式的是（）A．B．C．D．题型二：考查分式有意义的条件1.当有何值时，下列分式有意义（1）（2）（3）（4）（5）2.函数y=中自变量x的取值范围是( ).A.x≠－1 B.x－1 C.x≠1 D.x≠0题型三：考查分式的值为0的条件1当取何值时，下列分式的值为0. （1）（2）（3）2.当分式的值为零时,x的值为( ).A.0 B.3 C.－3 D.±3二.分式的基本性质、约分、最简分式(1)基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，符号表示： (其中A，B，M 是整式，且M≠0)。(2)约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去的变形，称为约分。①约分的依据是分式的基本性质。②如果分式的分子和分母是多项式，要先对多项式分解因式，然后再约分。③约分一定要彻底，化成最简分式(在分式化简结果中，分子和分母已没有公因式，这样的分式称为最简分式。)。题型一：化分数系数、小数系数为整数系数【例】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数.（1）（2）（4）（5）=题型二：分数的系数变号1不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号.（1）（2）（3）题型三：1.如果把中的x和y都扩大5倍，那么分式的值（ ）A扩大5倍 B不变 C缩小5倍 D扩大4倍2.如果把中的x和y都扩大5倍，那么分式的值（ ）A扩大5倍 B不变 C缩小5倍 D扩大4倍3.如果把分式中x和y都扩大10倍，那么分式的值（ ）A. 扩大10倍B. 缩小10倍C. 扩大2倍D. 不变4．若把分式中的x和y都扩大2倍，那么分式的值（）A．扩大2倍 B．不变 C．缩小2倍 D．缩小4倍题型四：约分（1）（2）；（3）.（4）（5）（6）2.下列各式中，从左到右的变形正确的是( ) A、 B、C、 D、三、分式的乘除法分式乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。分式除法法则：两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。分式乘方：分式的乘方，等于把分子和分母分别乘方，式子表示为：（n为正整数）。1、计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（8）（9） （10）（11）先化简，再求值：，其中（12）已知、满足方程组，先将化简，再求值注：(1)当分式的分子、分母为多项式时，先分解因式，再进行分式的乘除运算。(2)进行分式的乘除混合运算时，一定要按从左到右的顺序进行。(3)分式乘除运算的结果必须为最简分式或整式，并注意其结果的正负性。四、分式的加减法：(1)同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减，最后化简为最简分式。(2)异分母分式相加减，先通分（确定分式的最简公分母），再按同分母分式相加减的法则进行。最简公分母的确定方法：各分母中凡出现的字母（或含字母的因式），取其最高次数，当各分母系数为整数时，取它们系数的最小公倍数作为最简公分母的系数①当某个分母的系数不是整数时，应先将其化为整数②当分母是多项式时，一般先分解因式③在处理分子、分母符号变化问题时，要考虑分子、分母的整体性。练习：求最简公分母1. 2. 3. 4. 5. 分式加减法练习：（1）（2）（3）（4）（5）（6）; 化简求值：1.先化简，再求值：，其中x=2．2.先化简，再求值：，其中x=3、先化简，再求值：；其中：a=－2。先化简，再求值:÷（2x—）其中，x=+1 由简单分式求复杂分式的值1.若=-3,求2.已知3.已知4.已知5.已知5.已知、满足方程组，先将化简，再求值。五.分式的加、减、乘、除混合运算分式加、减、乘、除混合运算先进行乘、除运算，再进行加、减运算，有括号，先算括号内的。1.（ 2.（-x-2），3. ）， 4.5.(＋)÷ 6. 7. 8.÷(x－).9.