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大学生“宅人”及其网络购物特点调查 　　本文是广东省高等学校思想政治教育2009年度重点资助课题“当代大学生网络生活指导研究――对大学生“宅人”网络生活的调查与思考”（课题批准号：2009ZZ003）研究成果。 　　【文章摘要】 　　以184名大学生“宅人”和259 “非宅人”为研究对象，考察了大学生“宅人”的日常生活特点和网络购物特点。结果表明：（1）大学生“宅人”课余时间均长期习惯性地足不出户，主要从事与本专业学习无关的、自我性的一些活动；（2）与“非宅人”相比，大学生“宅人”更喜欢网购，更经常性地进行网购，并且网购食品和数码产品的人数百分比更高，因懒得出门而选择网购的人数百分比也更高。 　　【关键词】 　　大学生“宅人”；“非宅人”； 网络购物 　　0 前言 　　近几年，大学校园里逐渐涌现出一群大学生“宅人”。他们自身具有哪些特点？其网络购物特点又如何？与“非宅人”相比，他们之间究竟存在哪些差异？为此，本研究对大学生“宅人”与“非宅人”进行了问卷调查。 　　1 研究方法 　　1.1研究对象 　　采取分层随机抽样方法，抽取来自武汉和广州5所普通高校的650名大二和大三学生为被试。共发放问卷650份，回收有效问卷607份，有效回收率96.8%。 　　1.2研究工具 　　自编问卷，主要涉及大学生“宅人”与“非宅人”的日常生活特点和网络购网特点两个方面的问题。 　　1.3施测程序 　　小组施测，每组20-30名学生配备2-3名主试。施测时由经过培训的主试宣读统一的指导语，学生理解后按要求作答，完成后统一收回问卷。 　　1.4数据处理 　　全部的数据采集与统计分析均由SPSS16.0 for Windows软件完成。 　　2 研究结果 　　2.1大学生“宅人”的筛选与确定 　　结合大学生的实际情况并参考相关研究，将大学生“宅人”内涵界定为：第一，在课余时间（除校方统一安排的诸如上课、实验、集会等必须参加的活动外，自己可自由支配的时间），长期、习惯性地呆在房间内（可以是学校的、家中的、租住的或机房网吧等），能不出门就不出门；第二，在上述时空内从事与本专业学习无关的、自我性（满足自身精神需要）的一些活动（如上网、休闲娱乐、沉迷于个人兴趣爱好或无所事事等）。在自评和同学他评中均符合以上两个条件者即被确定为大学生“宅人”，两个条件均不满足者，即为大学生“非宅人”。据此，共筛选出大学生“宅人”184人，“非宅人”259人，不符合条件的大学生164人。 　　2.2大学生“宅人”的日常活动特点――兼与 “非宅人”比较 　　2.2.1 课余时间是否长期习惯性地足不出户 　　如表1所示，大学生“宅人”课余时间均长期习惯性地足不出户（占100%），但绝大多数 “非宅人”（占86.5%）却不具有此特点。 　　2.2.2 足不出户时是否在学习 　　与“非宅人”相比，足不出户时只有极少数大学生“宅人”从事学习活动（占5.4%）。 　　2.2.3 足不出户时从事的主要学习活动（仅统计在“足不出户时是否在学习”题项上所有“是”的回答。 　　选择“足不出户时在学习”的大学生“宅人”均在做自己感兴趣的课程外研究（占100%），而非写作业等与学校课程学习有关的活动；但绝大多数“非宅人”却相反，他们在做写作业等与学校课程学习有关的活动（占88%），而非自己感兴趣的课程外研究。 　　2.2.4 足不出户时从事的与学习无关活动的主要类型（仅统计在“足不出户时是否在学习”题项上所有“否”的回答） 　　在“足不出户时从事与学习无关活动”方面，大学生“宅人”与“非宅人”均以休闲娱乐型为主；但大学生“宅人”在兴趣爱好和以网为生两种类型上的人数百分比高于“非宅人”。 　　2.3大学生“宅人”的网络购物特点――兼与“非宅人”比较 　　2.3.1 日常购物的方式 　　大学生“宅人”与“非宅人”首选的购物方式均为外出购物；但大学生“宅人”网上购物的人数百分比明显高于“非宅人”，而外出购物的人数百分比明显低于“非宅人”。 　　2.3.2 网络购物的频率 　　大学生“宅人”与“非宅人”中，均有三分之二左右的人存在不同程度的网购行为；并且大学生“宅人”经常网购的人数百分比明显高于“非宅人”。 　　2.3.3 网络购物的主要商品 　　大学生“宅人”与“非宅人”网购的首要商品均为书籍，其次为食品或服饰；但大学生“宅人”网购食品和数码产品的人数百分比明显高于“非宅人”。 　　2.3.4 网络购物的原因 　　大学生“宅人”与“非宅人”网购的首要原因是足不出户/省时省力，其次是价格便宜；但大学生“宅人”因懒得出门而选择网购的人数百分比明显高于“非宅人”。 　　3 分析与讨论 　　本研究发现，与“非宅人”相比，大学生“宅