9.3《平等尊重你我他》课件_新人教版.ppt

* 我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。 * 漫 画 吧 请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。” 这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的，这就是那个小姑娘给我的教训。”萧伯纳的教训就在于他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小姑娘用独立人格回敬了他的傲慢。 男子开车意外撞死小狗，被逼给狗尸体下跪 你如何看待狗主人的言行？ 金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。P109 人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。P110 增强平等意识、平等对待他人、取长补短！P110 ●思考：面对以上差异，我应该怎么做？为什么要这么做？ 我： 家境优裕、智力超群、体力过人，但是相貌平平。 我的同桌：家境贫寒、智力普通、体力一般，但是相貌出众。 因为： 我应该： 一、人生而平等 1.人格上的平等（P109页） 1.在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」 2.金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。（P109最后一句） 1.人格上的平等 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视 人生而平等 2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 对待现实中的差异和不平等的三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等 二是强调差别，以此划分人的等级 三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等 ——不现实的绝对平均主义 ——歧视他人的不平等的态度 ——对待他人时应持尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人才是具有高尚道德的人 分析造成现实中的不平等的原因 人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等； 后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等； 民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。 如何正确看待人与人之间的差异？ 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。 一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。 年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。 假如我…… 弱势群体： 社会上处于不利地位的人群的总参。 在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权. 平等对待、尊重 弱势群体 如何正确对待身边的弱势群体？ 我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行） 　　 二、尊重从我做起 人们需要相互尊重。在交往中，每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是人的基本权利。P112 联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重？探究一：有人不小心摔了一跤 ，我 …… 探究二：父母疲惫回到家里，我…… 探究三：有同学在回答问题，我…… 探究四：回家的路上遇见老师，我…… 尊重他人的要求：做到礼貌