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　　　　　　 网络教育毕业论文 浅谈语文教学中减负与提质的关系 学生姓名：张碧君 指导教师：王立民 教授 学科专业：汉语言文学 学 号：09095232501005 学习中心： 达县奥鹏学习中心 东北师范大学远程与继续教育学院 2011 年4月 独　创　性　声　明 本人对本文有以下声明： 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文； 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导； 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字； 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象； 论文作者签名：　　　　　 日　　　　期：　　　　 年　　 月 论文版权使用授权书 本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。 论文作者签名：　　　　　 指导教师签名：　　　　　 日　 期：　　　　 年　　 月 日　　　　期：　　　　 年　　 月 论文作者信息： 工作单位： 联系电话： _ 通讯地址： 邮 编： _ 注：此页均需学生及指导教师本人填写 摘 要 语文作为一门基础学科，教师如何面对新的形势和新的问题 前 言 在当今社会里，中小学学生基本上没有“童年”可言，他们的学习负担的确过重。由于人们教育观念和成才观念的偏差，再加上对学校、对教师、对学生的评价方式的偏差，使学生的学习负担很重；一家三代七八个大人的希望集中在一个孩子身上，学生的心理负担过重；优质教育资源的稀缺，区域内教育不均衡或同一学校内优质教师的不均衡，严重的择校、择师现象突出，家教盛行，家庭教育畸形发展。因此，减负很必要。 胡总书记的十七大报告和温总理政府工作报告中都讲到要减轻中小学生课业负担秉承依法治校，规范管理的原则，注重减轻学生过重的负担，学校教育教学质量逐年提高，但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。面对新的形势和新的问题国家统计局调查队在对部分小学生和家长的调查走访后发现，目前我小学生课业负担过重现象仍然存在。据调查，我小学生每天写作业所需时间在30—60分钟的占2%，1小时以上的占7%。国家规定一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。目前我小学生作业量大大超出国家规定标准，而且有%的小学生写作业时间超过2小时。具体表现为3份的语文练习试卷题（不包括其他学科），每份一般都在三大张以上，学生常常被大量的练习题围困着，有些教师对作业设计不够重视，布置作业简单化，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，实行一刀切，设计的作业大多“以书为本”，抄抄写写，机械重复的低效甚至无效作业，致使作业单调、盲目、机械，既增加了学生的课业和身心负担，也阻碍了学生自主、生动、活泼地发展，导致学生对作业失去兴趣，甚至望语文作业而生畏。 2. 学生作业量过大 经调查，义务教育的学生的作业形式有：正式作业、课堂作业、家庭作业、同步练习、单元作业、周报、语文还要增加日记、周记、作文等。有的小学毕业班语文教师每周要学生写2篇作文。由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，晚12点上床已不见怪。有些作业学生已做多次，并且掌握了，但教师要求非做不可，因而有父母代做的现象。例如我班有个学生每天早上六点起床，赶作业。上课的时候，觉得不是很重要的课，也在匆匆地赶作业。中午赶作业，放学后赶作业，晚上请老师补习，完了后还是赶作业。作业做得很辛苦，不会的问同学，作业对了，因没有系统的反思和整理，考试又全忘了，结果是一塌糊涂。学习上没有自己的思考，没有自己的主见。疲于奔命在各科作业间而不能自拔，没有自己的计划，更没有自己的学习方法。有时间