人教版三年级下第六册第11课画杨桃资料.ppt

* * * 11 画 杨 桃 1. 自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2. 利用查字典、联系上下文等方法理解新词的意思。 3. 课文主要讲了一件什么事？ 4. 提出不懂的问题。 嘱 审 肃 晌 悦 诲 叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲 用编顺口溜的办法记住这些生字。 有人办事非法，需要群众告发。 张口委托下属，所说一定记住。 要想享用丸子汤，火起水开便可尝。 教师待生像母亲，说出语言格外亲。 靠 嘱 熟 诲 他对我要求很严，经常叮嘱我: “你看见一件东西，是什么样的，就画成 什么样，不要想当然，画 走了样。” 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲 桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃 根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东 西。我 地看， 地画，自己觉得画 得很准确。 认认真真 老老实实 老师的态度和同学们有什么不同? 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。 老师的神情变得严肃了。 请这几个同学轮流坐到我的座位上。 不像！像五角星！ 不 ······ 像。像 ······ 五 ······ 五角星。 比一比，这两句 有什么不