蒲公英教学设计晒课资料.doc

《蒲公英》教学设计 执教：大溪河中心小学 张娟 ?[教学内容] 苏教版课程标准实验教科书小学语文三年级（上册）第8课《蒲公英》 ?[课时目标] 知识技能目标： (1)理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程方法目标： (1)通过朗读感悟，理解课文内容。 (2)通过情境体验，体会文中蕴含的道理。 3.情感态度价值观目标： 明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。 [教学重点] 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。 [教学难点] 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 【教学准备】 多媒体课件、词语卡片 【教学流程】 复习导入——品味重点——创设情境——总结明理——拓展延伸——作业 [教学课时] 第2课时 ?一、复习回顾，情境导入 师：我们今天继续学习课文——蒲公英（齐读课题）， 我们知道这是一篇 生齐：童话故事 师：那通过上节课的学习，我们了解了故事的主要内容，那么你对蒲公英究竟了解多少呢？ 生：我知道蒲公英是靠风传播种子的。 生：蒲公英属于菊科，花期在4-10月份。 生：蒲公英清热解毒可治疗感冒。 生：蒲公英可以凉拌吃，花可以泡茶、酿酒。 师总结：看来大家对蒲公英了解得还真多！你们想不想亲眼看看蒲公英的生长过程呢？（课件播放蒲公英的生长过程，师根据录象情境