缠恩燕《3.4实际题与一元一次方程》教学设计.docVIP

3.4实际问题与一元一次方程探究（一）销售中的盈亏的教学设计 一、教学目标 理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间关系。 能根据商品销售中的数量关系找出等量关系列出方程，掌握商品盈亏的求法。 能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题。培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在实际生活中感受到数学的重要价值，感受到数学就在我们身边，激发学生学习数学的兴趣。 二、重点难点 重点：让学生知道商品销售中盈亏的算法。 难点：弄清商品销售中的“进价”、“标价”、“售价”及“利润”的含义及其等量关系。 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 由一幅商场促销打折图片，创设问题情境提出问题：3—5折是什么意思？对你有吸引力吗?打折是不是就亏了呢?引出本节课题——销售中的盈亏问题 （二）提出问题，归纳公式 你能根据自己的理解说出它的意思吗？ 进价：购进商品时的价格（有时也叫成本价） 售价：在销售商品时的售出价（有时叫成交价、卖出价） 标价：在销售时标出的价（称原价、定价） 打折：卖货时,按照标价乘以十分之几或百分之几十。 利润：在销售过程中的纯收入。利润=售价 - 进价 利润率：在销售过程中，利润占进价的百分比 。利润率=利润÷进价×100% （设计目的：设置以上几个概念性的小问题，由学生思考回答教师再进行总结，既可以让学生知道销售中的一些常用语，增长知识，又可以为新