【新步步高】2016版高考语文（全国专用）大二轮总复习与增分策略配套文档：问题诊断，借题突破 第三章 学案5考场懂诗，有道有术.docxVIP

学案5　考场懂诗，有道有术学案略语　古诗鉴赏是审美意味最浓，也是我们得分不高的“高地”。问题到底出在哪里？从整个高三一轮、二轮乃至三轮复习过程看，根源还是在读不懂上。的确，古诗是最精粹的语言艺术，几乎每个字都能以一当十，甚至以一当百，加之时空的阻隔，都给我们读懂、赏析造成了不少的障碍。因此，“读懂”不仅是我们一轮复习致力的重点，也是二轮复习不能放松的方向。况且，有不少省市卷直接就以“读懂”来命题。本学案试图帮助你解决考场上如何“读懂”的问题，以及如何应对“读懂”方面的试题。自我诊断，找出答题能力短板1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。白　帝①杜　甫　　　　白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求②尽，恸哭秋原何处村？注　①这首诗写于大历元年(766)，杜甫时在夔州。②诛求：征求，征收。分别概括颔联和颈联的内容。(4分)★答：　　　2．阅读下面这首词，然后回答问题。踏莎行吕本中雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。　　记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。(1)上片中的“不似”二字，具体含义是什么？答：　　　(2)词中写到了哪些“恼人风味”？(4分)★答：　　　3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿山寺项　斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风