山东省日照经济开发区中学七年级数学7.1.1三角形的边学案(无答案)北师大版.docVIP

山东省日照经济开发区中学七年级数学 7.1.1三角形的边学案 北师大版 审核： 时间： 一、学习目标： 1．了解三角形的有关概念，会用符号表示三角形及三角形的边和角； 2．会按边将三角形进行分类，会求等腰三角形的各边长； 3．理解三角形的三边关系，并会利用这个关系判别“已知三条线段首尾相接能否组成三角形”。 4．通过探究三角形三边的关系过程，逐步学会说理。并且要正确运用数学知识，爱护花草树木，保护环境。 二、学习重难点：重点：三角形三边关系 难点：三角形三边关系及应用 三、学习过程： 活动一：自主学习，生成概念 自学第63页1段—5段，合作探究三角形的定义及三角形的表示方法，并完成下列题目 （1）由 的三条线段 相接所组成的图形叫做三角形。 （2）如图：三角形的边表示为： 或 三角形的内角是： 三角形的顶点是： 记作： ，读作： 自学第63页第6段到第64页探究三角形的分类，并完成下列题目 （3） 叫做不等边三角形。 （4） 叫做等边三角形。 （5） 叫做等腰三角形，在等腰三角形中， 都 叫做腰， 叫做底， 叫做顶角， 叫做底角。 （6） ①按角分类 ②按边分类 “试一试”： 1.请同学们一起做裁判，看看由下列三条线段组成的图形中哪些是三角形。 2．①图中有 个三角形，用符号表示为 。 ②以AB为边的三角形有 。 ③以∠D为角的三角形有 。 ④说出其中ΔBCD的三个角为 。 活动二：合作共建，探究新知 （1）看幻灯片并回答问题。如果把这三条路线长看成三角形的三边,那么这三边有怎样的关系？ 用一用： 1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1） 3，4，8 （ ）（2） 2，5，6 （ ） （3） 5，6，10 （ ）（4） 3，5，8 （ ） 2.已知三角形的两边长分别为4cm和9cm， 则下列长度的4条线段中能作为第三边的是（ ） A.13cm B.6cm C.5cm D.4cm 3.长为11,8,6,4的4根木条，选其中3根组成三角形有 种选法，它们分别是 。 做一做： 例：用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。 （1）如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？ （2）能围成一个边长为4cm的等腰三角形吗？为什么？ 擂台赛： 1.等腰三角形的腰长为3cm，底边长为4cm，则周长为 。 2.等腰三角形的两边长分别为3cm和4cm，则第三边 。 3.等腰三角形的两边长分别为1和4，则第三边长为 。 活动三：感悟与体会 今天我们学了哪些内容课后作业 必做题： 1．图中的三角形有 个，用符号表示为 。以AC为边的三角形有 。△ABD的各角分别为 。 2．现有两根木棒它们的长度分别为20cm和30cm若不改变木棒的长度要钉成一个三角形木架应在下列四根木棒中选取 A．10cm的木棒 B．20cm的木棒C．50cm的木棒 D．60cm的木棒1，4，6；②1，3，4；③3，3，4；④6，6，6，将以上各组线段首尾相接，其中可成三角形的有 A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 4、已知等腰三角形的两边长分别为和它的周长 1 用心 爱心 专心