大班语言：儿歌《问》.doc

大班语言：儿歌《问》 大班语言：儿歌《问》 　　活动目标： 　　1、理解儿歌内容，初步感受问答儿歌的结构特点。 　　2、能够有节奏的朗诵儿歌。 　　3、喜欢参与问答游戏，体验活动的乐趣。 　　活动准备： 　　经验准备：对江南水乡的了解，包括（菱角、渔网）；对尖的、圆的、 　　方方的东西的认知。 　　物质准备：幼儿用书《虫虫飞》、相关儿歌内容图片（宝塔、菱角、 　　太阳、荷叶、风筝、渔网）、响板、江南水乡视频、音频。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，引出主题。 　　师：我们生活在哪座城市？知道西安是一座北方城市。 　　你去过南方吗？南方的景色是什么样的？ 　　二、观看视频，感受江南水乡的美。 　　1、师：出示“？”这是什么符号？表示什么意思？让幼儿理解问答形式。 　　2、师：你都看到了什么？在这里面发现什么东西是尖尖的、圆圆的、方方的？ 　　3、师：老师也有新的发现，你们听听老师发现了什么？ 　　4、教师用对唱的形式唱出儿歌的第一段。 　　三、分段欣赏，感受问答儿歌的句式特点。 　　（一）欣赏儿歌的第一段，理解问答式儿歌的特点。 　　1、教师用对唱的方式唱出儿歌的第一段内容，幼儿感知问答儿歌的句式特点（有问有答）。 　　师：你都听到什么？它是怎么问的？又是怎样答的？ 　　2、教师朗诵儿歌的第一段，师生问答，感受和理解问答式儿歌的语言风格。 　　（二）幼儿自主阅读小书，尝试仿编儿歌的后两段。 　　1、师：这首儿歌就藏在这本小书中，请小朋友仔细找一找，看一看在书中的第几页？（幼儿看图朗诵儿歌第一段） 　　2、师：除了我们说的尖尖的东西，你还看到了什么不一样的东西？ 　　3、幼儿讲述，教师出示相应图片，幼儿尝试仿编诗歌内容。 　　四、完整欣赏，感受语言节奏。 　　1、师幼用不同形式完整朗诵儿歌。 　　* 我问你答nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;* 男女问答nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;* 打响板朗诵 　　* 听音乐对唱 　　五、延伸活动，鼓励幼儿创编儿歌。 　　六、区域活动 　　语言区：小书《虫虫飞》、儿歌的相关图片、供幼儿仿编的图片、自制小书。 　　科学区：菱角、放大镜、有关植物的书、菱角的生长过程图片、图形的分类。 　　表演区：儿歌中的相关图片、提供音频幼儿分角色进行对歌。 　　建构区：提供积木、纸盒幼儿创意拼搭。 　　美劳区：可利用绘画工具画出儿歌内容、泡泡泥制作儿歌相关内容、彩纸折宝塔。 　　附儿歌：《问》 　　什么尖尖尖上天？ 　　什么尖尖在水边？ 　　宝塔尖尖尖上天， 　　菱角尖尖在水边。 　　什么圆圆圆上天？ 　　什么圆圆在水边？ 　　太阳圆圆圆上天， 　　荷叶圆圆在水边。 　　什么方方方上天？ 　　什么方方在水边？ 　　风筝方方方上天， 　　渔网方方在水边。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多