小学6年级语文期末教学工作情况总结.doc

小学6年级语文期末教学工作情况总结 任教毕业班，就是肩上挑了千斤重任，任重而道远。学校领导的眼光注视着你，学生家长的视野追随着你，大家共同渴求成绩进步，再进步。语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得爱好盎然，让学生活跃研究，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。爱好是最好的老师。在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方，在导入新课时，让学生一上课就可以置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念引发设计，比起的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。在语文教学中，浏览对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对题目充分思考后，让学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉、知道了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不吝啬地让学生去思考，辩论，真正让学生在学习中到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。六年级语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写 的美好，语言应用的精巧，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，弥补空缺。在浏览教学中，我是这样引导学生这样品评:学习了这篇课文，你以为文中甚么地方给你留下了深入的印象？请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。这样引导学生选择自己浏览感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习构成有取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生多浏览课外书；通过搜集与浏览，为深入理解课文内容奠定了基础。另外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径取得知识，培养能力。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板