小班个案观察《蔬菜拓印》.doc

小班个案观察《蔬菜拓印》 小班个案观察《蔬菜拓印》 　　 观察实录 　　早上来园后，雪净，欣怡来到美工区里玩，看到了在美工区里投放的新的材料：各种蔬菜印章。 　　于是，两人开始用蔬菜进行拓印作画。雪净先用莲藕印了一朵大大的红花，这时，欣怡看到雪净印出的红花，发出赞叹的声音：“哇，好漂亮的小花啊！”“那给你吧，你也印一朵。”说完，雪净把莲藕给了欣怡。 　　拿到莲藕的欣怡很开心，于是，也开始用莲藕蘸一蘸颜料，放在画纸上数“1、2、3”，就这样，两人一会儿用莲藕印，一会儿用黄瓜印，相互交替着，印好花朵之后，她们还给花朵画上了长长的花茎和叶子，两个小朋友玩的很认真！ 　　这时，昊昊来到了美工区，看到她们在玩新的材料，自己也很想玩。于是，去材料区找了找，不一会儿也拿出了一块蔬菜印章准备坐下来作画。这时，雪净说：“这里只能两个人来玩的，你不能来玩。”听后，昊昊似乎不愿意离开，拿着材料在一旁看着小朋友作画，看的很出神，甚至忘了自己还想玩。这时，雪净玩好了，把水彩笔笔盖盖好，然后放进了笔筒里，拿起作品放在了旁边的展示台，离开了。 　　看到雪净走了，昊昊很开心，马上坐在雪净的位置上，开始认真地玩了起来，也试着用各种蔬菜蘸一蘸，印一印，不一会儿就印好了一张，脸上露出了开心的笑容。一张印好了之后，就把它放在旁边的展示台上，然后继续拿出新的绘画纸再印。这时，老师看到展示台上的作品都叠在了一起，两张绘画纸上的颜料也粘在了一起，于是，老师故意说：“昊昊，你和雪净的小花都粘在一起了，它们不开心，你看，美丽的小花都变成这样了！”看到两张粘在一起的绘画纸，昊昊赶紧用手拿开，然后挪到了旁边空的地方。就这样，两位小朋友在美工区里一直玩到区域活动结束。 　　案例分析 　　该美术区角活动是实物拓印，实物拓印是利用日常生活中常见的具有漂亮的外形和纹理的各种实物，如树叶，手脚，盒盖绳线等，蘸上颜料进行盖印。实物拓印非常适合小班幼儿操作，通过盖印各种有趣的实物，使幼儿体会实物不同的部分带来的无限创意，体验印制的乐趣。从几名幼儿的表现，不难看出，他们对美劳区投放的蔬菜拓印材料十分感兴趣，在活动中欣怡和雪净能对自己的作品做出评价，对同伴的作品称赞。根据自己的经验对作品进行添画，专注认真的进行区域活动。昊昊对区域规则意识很强，能安静的等待别人，在看到自己的作品出现问题时能及时用自己的解决。 　　指导策略 　　1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。 　　2.可将莲藕，黄瓜等蔬菜根据自己的意愿压印在纸上。并探索莲藕、黄瓜等蔬菜在纸上留下的痕迹。根据幼儿已有经验教师适时指导，鼓励幼儿大胆探索。 　　3.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去