小班艺术：大狼喝粥（打击乐）.doc

小班艺术：大狼喝粥（打击乐） 小班艺术：大狼喝粥（打击乐） nbsp; nbsp; 活动目标： nbsp; 1、认识铃鼓，了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。 2、根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方法。 3、在教师的眼神和动作提示下，能控制乐器不随意发出声音。 活动重点： 根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方法。 活动难点： 能用铃鼓表现出大狼喝粥的三种不同方式，并且控制出乐器不随意发出声音。 活动准备： 铃鼓每人一只，多媒体课件。 活动过程： 1、幼儿观察《大狼喝粥》的图片，导入故事。 nbsp;“这是谁？它在干什么呀？”（幼儿观看电视，知道大狼在喝粥） “小朋友，你们知道大狼是怎样喝粥的吗？是快快地喝还是慢慢地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口地喝？听完故事我们就知道了。” 2、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事。 nbsp; （1）教师讲述《大狼喝粥》的故事，引起幼儿的兴趣。 （2）教师通过提问，让幼儿了解大狼三种不同的喝粥方式。 “大狼在姥姥家是怎样喝粥的？（啊呜啊呜快快喝）” “大狼在自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝三口）” “大狼在幼儿园，老师教他怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）”nbsp; 3、教师出示铃鼓，与幼儿一起运用铃鼓表现大狼三次不同喝粥的方式。 （1）出示铃鼓，学习三种不同的节奏表演。 “老师今天带来了一样东西，你们看，这是什么？（铃鼓）今天我们就用铃鼓当碗，学一学大狼喝粥的样子。” “大狼在姥姥家啊呜啊呜快快喝，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。（慢拍一下，连续摇铃鼓）” “大狼在自己家喝粥，太烫了，舀一勺，喝三口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。（慢拍一下，连怕三下）” “大狼在幼儿园喝粥，老师教他舀一勺，吹一吹，喝一口。（慢拍一下，吹一吹，再慢拍一下）。” （2）教师边讲故事，边示范演奏铃鼓。 （3）幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不同的喝粥方式。 nbsp;nbsp; “老师今天为你们每人准备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随便发出声音，好吗？请小朋友们去选铃鼓吧！” 教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。 （4）幼儿和教师一起用铃鼓讲述《大狼喝粥》的故事。 4、幼儿和教师一起演唱《我爱我的幼儿园》，用铃鼓拍打最后的节奏型。 “今天我们小朋友在幼儿园又学习了一种新本领，用铃鼓来讲故事，真了不起呀！你们喜欢我们的幼儿园吗？下面我们一起用铃鼓来演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。” 故事 《大狼喝粥》 大狼最喜欢喝甜粥啦！ 大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地喝，太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来。（大哭声） 大狼在自己家喝甜粥。甜粥太烫啦！大狼舀一勺喝三下，妈妈说大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来。（小声哭） 大狼在幼儿园喝甜粥，老师说：轻轻舀一勺，吹一吹，喝一口，啊，真甜呀！大狼照着老师的话试了试，啊，真的很甜很好吃！嘻嘻，嘻嘻，大狼开心地笑起来！ nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别